人教版小学数学五上：《珍惜时间》教案

　　教学目标：

　　1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

　　2、培养学生初步的观察、分析、推理能力。

　　3、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。

　　4、使学生初步建立时间观念，教育学生从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

　　教学重点：正确读写钟表上的整时。

　　教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

　　教具学具：多媒体课件、钟表

　　教学过程：

　　一、谜语导入

　　猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜

　　学生异口同声地说：鈥溨颖礅��

　　师：钟表有什么作用呢？。

　　生：可以叫我们起床，告诉我们时间鈥︹��

　　师：今天我们就一起来鈥溔鲜吨颖礅�潯０迨榭翁狻�

　　钟表在生活中处处可见。下面我们一起去欣赏各种各样的钟表。（课件出示）

　　二、操作交流、探究新知

　　1、认识钟面

　　请同学们拿出自己的钟表仔细观察，看看钟面上有什么？在拨动钟后面的按钮，你又发现了什么？在小组里互相说一说。

　　学生自由活动。

　　师：谁愿意给大家介绍一下你的钟面上都有什么？你能只给大家看吗？

　　生：钟面上有三根针，又粗又短的是时针，较粗较长的是分针，又长又细的是秒针。

　　师：你还发现了什么？

　　生：钟面上有12个数。师：它们是用来记录刻度的。

　　同学们观察的真仔细！下面我们再来看看钟面上的时针、分针是顺着什么方向走的？

　　生：它们都顺着1、2、3鈥︹��12的方向走。时针跑得慢，分针跑得快。

　　师;你能照这样的顺序拨一拨小闹钟吗？

　　学生拨小闹钟。

　　2、认识整时

　　(1)（课件出示2时）

　　同学们请看这个钟面，谁知道现在表示的时刻是几点？（2点）你是怎么知道的？

　　生：分针指着12，时针指着2，就是2点。

　　师：2点在数学上又叫2时。那这个时刻又是几时呢？（手指大屏幕的4时）

　　生：4时。

　　师：你又是怎么知道的？同桌互相说一说。

　　师：这时的时刻你能马上说出是几时吗?(8时)

　　师：刚才我们认识的2时、4时、8时，它们都是整时。仔细观察一下，整时钟面上的指针有什么共同点？同桌互相说一说。

　　师：谁愿意把你的发现告诉大家？

　　生:鈥︹��

　　小结:分针指着12,时针指着几就是几时.

　　(2)拨表

　　师:想不想亲自动手拨一拨小闹钟?(想)

　　我说你拨

　　3、学看电子表

　　师：在日常生活中，除了用这种钟表表示时刻外，还常用这样的表表示时刻。（出示电子表）见过吗？

　　生：电子表

　　师：仔细观察电子表是怎样显示时间的？

　　生：电子表的表面有两个点，左边是几就表示几时，右边是几就表示几分。

　　师：电子表的表面有两个点，当两个点的左边是几，同时，右边是两个0，这时的时刻就是几时。

　　师：像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过？

　　生：电视、手机、电话。

　　师：你能试着用这种方法表示3时吗？8时和11时怎么表示？

　　小结：刚才大家学得非常认真，那现在能说说你学会了什么？

　　下面我们来轻松一下，听一首歌（时间像小马车）。

　　三、实践应用

　　1、动脑筋

　　轻松过后，再来观察一下这两幅图，你能说说小朋友在什么时候在干什么吗？

　　生：小朋友10点钟在上课，小朋友10点钟在睡觉。

　　师：为什么都是10时，而小朋友做的事却不一样？

　　生：一个上午10时，一个晚上10时。

　　生：一天时针在钟面上走两圈鈥︹��

　　师：同学们说的真好，一天时针在钟面上走两圈，所以有两个10时。因此，要准确地表示时刻，还得用上早晨、上午、下午、晚上等词语。你能用一句完整的话说说每幅图中的小朋友在什么时刻干什么吗？

　　2、拨一拨

　　拨一个你最喜欢的时刻，并说一说这个时刻你在干什么？

　　3、猜一猜

　　公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，长针短针成一线，请问这时几时整？（6时）

　　谁来补充？（早晨6时）再过1小时是几时呢？（7时）这时你在干什么？

　　四、课堂小结

　　时间对于我们每个人来说都是最宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，做一个遵守时间的好孩子，能做到吗？

　　那这节课你有哪些收获呢？把你的收获告诉大家好吗？