人教版五上：《狼牙山五壮士》第二课时 课堂实录
课前准备：板书：
狼牙山五壮士
英勇跳崖
顶峰歼敌
选择绝路
诱敌上山
接受任务
课前谈话：
老师：从你们脸上，我看到了幸福，那首先听一段音乐，因为这节课我们将走入战火纷飞的年代。（音乐起）
一、深情诵读，重点回顾：
老师：上节课，我们初读了课文，将课文分为了五部分，分别是鈥斺�斏胨担迨椋航邮苋挝瘛⒂盏猩仙健⒀≡窬贰⒍シ寮叩小⒂⒂绿拢�
老师：我们还学习了课文的1、2、3节，有2幅画面一定给我们留下了深刻的印象。因为通过这两幅画面，我们已经初步了解了他们的英雄本色和壮士豪情。我们来深情地读一下课文的1、2、3节。（配乐）
二、明确任务，激发情感：
老师：这就英雄本色和壮士豪情。这节课，我们一起来学习第四、五两段，继续感受：五壮士的英雄本色和壮士情怀还体现在哪里？（打开课文）
三、学第四段，以悟促读
老师：用心轻声读或默读4、5节，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什 么？
学生：用石头砸。
老师：（课件出 示鈥溛遄呈坑檬吩意�澋幕妫┱饩褪俏遄呈坑檬吩�****的画面。
老师：用括号把这幅画面括出来。读一读：
（课件出 示：他刚要拧开盖子，马宝抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛得举起一块磨盘大的石头，大声喊道：鈥溚久牵∮檬吩遥♀�澏偈保废癖⒆右谎盼遄呈康木鲂模胖泄嗣竦某鸷蓿�****头上砸去。）
老师：找得很准，念得也很准，多音字 磨盘的磨读第四声（齐读）。
老师：自由大声地读一读这一段，课文是怎么样把用石头砸写详细的，哪一些词句最让你感动？
学生：我认为从动作上。
老师：我们一起圈一圈。
（拧，抢，夺，插，举，砸）
老师：除了抓动作，还抓住了什 么？鈥溚久牵∮檬吩遥♀�澱馐俏遄呈康挠镅裕炊烈欢粒�
学生：读。
老师：读得坚决吗?有力吗?他一定抓住了感叹号在读！谁再来试一试。（学生朗读）
师范读，生跟读。
老师：这段文字就是抓住了五壮士的动作和语言，把五壮士砸****写具体的。哪一些词句令你感动？
学生：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向****头上砸去。
老师：为什 么？
学生：动作很快。
学生2：五壮士决心很坚定，力度大，有两个带着。
老师：非常好，你关注了两个鈥湸赔�潯Ｍ牵舛辛礁鼍渥樱�
（课件出 示比较句子：1、石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向****头上砸去!
2、石头向****头上砸去。）
老师：哪一句使你更感动，为什 么？
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