儿童感觉统合失调不是病理现象
经常听到一些小学生的家长抱怨说,孩子很聪明,就是不爱学习,写几个字的作业要几个小时,一会动动这,一会动动那,上课也不注意听讲,经常把题抄错,总记不住老师留的作业,你打他骂他都不管用鈥︹υ谕虬阄弈沃啵页さ贸隽私崧郏
这孩子不是读书的鈥湶牧镶潱匆膊换嵊写蟪鱿ⅰ>莸鞑椋餍⊙U庋暮⒆踊共辉谏偈堇鲜Ψ从痴庑┖⒆由峡尾蛔⒁馓玻⒁饬δ鸭校苣延肴讼啻Γ闼邓拖衩惶频摹T傥始页ふ庋暮⒆釉谟び锥谟惺裁幢硐郑堑母改缸苁敲娲Щ蟮厮担好环⑾趾⒆佑惺裁粗橇ξ侍狻R淮闻既坏幕幔钦吡私獾街泄行目蒲写φ诰侔旄芯跬澈涎盗钒啵钦叽乓晌什煞昧酥泄行目蒲写Ω芯跬澈涎盗钒喔涸鹑岁搜衾鲜Γ笥衷陉搜衾鲜Φ陌镏虏煞昧吮本┬睦砦郎崦厥槌じ芯跬澈涎盗纷艺缰锌平淌凇U缃淌谒担芯跬澈辖逃怯锥罨〉慕逃锥紫冉械难安皇堑伲膊皇腔婊歉芯跬澈系难啊
甄教授解释说:你看见桌上的钢笔后,钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑,通过大脑的统合(分析、组合、加工)后,大脑再指挥人的手将笔拿起,这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢?由于婴幼儿发育还不完善,大脑在接到钢笔这个信息后,不能有效地指挥手去行动,这就叫感觉统合失调。
前庭功能失调:表现为好动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,很难与其他同学相处。有此孩子还会出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。
视觉统合失调:表现为尽管能长时间看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会计算,抄错题等。
听觉统合失调:对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。
本体统合失调:表现为缺乏自信心,消极退缩,平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球,手脚笨拙等。
触觉统合失调:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、爱哭、爱玩生殖器等。
甄教授强调说,儿童感觉统合失调不是病理现象,而是生理现象。感觉统合失调的儿童在幼儿期有上述表现,在学龄期则表现为学习困难,而这些儿童多半是智力超常的。
如果你的孩子有上述表现,你也不必过于焦急,通过科学有效的训练后,孩子的感觉统合能力会得到不同程度的提高和改善的。
记者在中国儿童中心感觉统合训练班门前,遇到了前来参加训练的5岁的盟盟和她的父亲,盟盟活泼可爱,蹦蹦跳跳地跑进了训练室。记者问:鈥溦夂⒆雍艽厦鳎裁蠢床渭友盗罚库澝嗣税职炙担衡溗耍蛔。荒芟裢浜⒆幽茄舶簿簿驳刈吕囱б换幔惶啊b澕钦咚担衡満⒆硬欢际钦庋穑坎皇窃桨酱厦髀穑库澝嗣税职炙担衡溛夜鄄炝吮鸬男『⒉幌袼庋颐窃谡饫锊渭恿艘黄诎啵Ч箍梢裕⒆右蚕不独矗馄诎辔颐蔷陀掷床渭恿恕5炔渭油旮芯跬澈涎盗钒嗪螅颐窃俨渭右桓雎呒嘉盗钒啵⒆由闲⊙Ь筒换嵊形侍饬恕b
从盟盟爸爸的言谈中,我们可以肯定盟盟的家长是一个明白的家长,我们为盟盟拥有这样的家长而高兴。那些只知道羡慕别人,用焦虑、责备、冷眼、打骂对待自己孩子的家长不妨学学盟盟的家长,用科学的办法找出孩子自身存在差距的原因。家长们应该明白传统的教子方法存在着许多弊病,它不仅于事无补,还会刺伤孩子的自尊心,损伤孩子学习的兴趣。
由此我们可以得出这样的结论,要想让孩子学习好,首先应该先提高孩子的感觉统合能力。
最后,甄教授又告诉我们:鈥準裁词呛⒆拥男腋#亢⒆拥男腋>偷扔谟涤幸桓雒靼椎募页ぴ偌由嫌龅揭桓龊美鲜Αb澰肝颐嵌寄艹晌桓雒靼椎募页ぃ炀秃⒆有腋5娜松
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