过程揭示

　　一、揭示课题，激发学习兴趣。

　　1说说你知道的喜欢的一些关于勤奋、刻苦的名句。

　　2说说平时读书时遇到不认识难理解的字、词、句时会怎么做？理解鈥溊孤坊⑩�澃迨榭翁狻�

　　3齐读课文，谈谈对课题的理解

　　二、初读课文，整体感知。

　　1自由读课文，要求：

　　a读准字音，读通句子

　　b画出不理解的字词句

　　2交流读书中遇到的难以理解的字词句。同学之间相互质疑，互相解答。教师相机提示。

　　3指名读课文，相机正音。障碍的鈥溦镶�澮�读后鼻音，鈥準焘�澴⒁舛脸汕躺嘁簦�鈥溎：�鈥�

　　应该读成鈥渕贸hu鈥� 6四人以小组检查读书情况。

　　4四人以小组检查读书情况。

　　组长带领下，多种方式自由选读，人人有机会读，

　　5出示生字，要求查字典解决。

　　障碍 模糊 掌握 连估带猜 衷心 扫除 误解 懒惰 理

　　解 书页 圈下来

　　重点理解：连估带猜：估估猜猜，不求准确。

　　障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，不理解的词6指导书写。

　　（1） 指名说用什么方法，几乎这些字形。

　　（2） 观察这些字在田字格中的位置，说说注意点。

　　7默读课文，根据提示，分段：

　　什么叫鈥溊孤坊⑩�潱�遇到它绕着走有什么坏处。（1~2）

　　通过查字典扫除鈥溊孤坊⑩�潯＃�3~4）

　　三学习第一段。

　　1指名读，思考：你读懂了什么？

　　2小组内讨论交流。

　　3组内代表汇报。

　　4提问面对拦路虎，绕着走的原因和危害是什么？

　　出示重点句子：

　　a有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，也就懒得去查字典，只是连估带猜

　　这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思也很难以理解。

　　鈥溋�估带猜鈥澥歉龀Ｓ媒峁梗�表示两种动作紧接着，差不多同时发生。说几个鈥溋�

　　鈥Υ�鈥︹�澋拇视铩�

　　用鈥澆唤� 而且鈥溤炀洹�

　　b再说，你这次见到拦路虎鈥澣谱抛撸�说不定什么时候读书，它有会。跑过来鈥溊光�澞�

　　的路。

　　四、面对拦路虎，我们应该如何消灭，学习第二段。

　　1选择你喜欢的朗读方式，思考：哪些语句给你启发较深。谈谈自己的感受。

　　相机出示：

　　a要知道，字典就是无声的老师，遇到鈥溊孤坊⑩�潱�便要去请教它。

　　b如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

　　c由此看来，要扫除鈥樌孤坊⑩��,勤查字典是一个有效的办法。

　　2、指名读第二段。齐读。

　　3小组内读自己喜欢的句子。

　　五、复习指导几种查字典的方法。

　　1、指名说

　　2教师总结。

　　a、音序查字法

　　如果只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。

　　b、部首查字法

　　知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。

　　六。举行读书汇报会。

　　小组内交流，选拔优秀文章。推荐在全班演讲。