《读书莫放“拦路虎”》教学设计
课题：11、读书莫放“拦路虎”一、教材解读：这是一篇介绍读书方法的略读课文，主要将读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。课文有的地方直接说...
日期：2015-06-23
过程揭示一、揭示课题，激发学习兴趣。1说说你知道的喜欢的一些关于勤奋、刻苦的名句。2说说平时读书时遇到不认识难理解的字、词、句时会怎么做？理解“拦路虎”板书课题。3齐读课文，谈...
日期：2013-04-24
学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理...
日期：2011-10-09
学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使...
日期：2011-09-14
一、教材分析：本文是一篇自读课文，培养学生的阅读能力，并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。二、教学目标：通过学习课文，使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习惯。（教学目标...
日期：2011-09-09
设计理念：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。在自读中，教师要参与阅读活动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方...
日期：2011-09-09
教学目的：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。谈话，导入在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？自读课文阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。汇报：你是如何消灭读书时的...
日期：2011-09-01
学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言...
日期：2011-05-17
一、教材分析：本文是一篇自读课文，培养学生的阅读能力，并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。二、教学目标：通过学习课文，使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好...
日期：2011-05-12
周艺瑄我很喜欢读书，尤其是读一些文学类的书。可读书时我常常会遇到一些生字和生词，我就把他们叫做“拦路虎”。遇到“拦路虎”怎么办呢？下面我就向大家介绍几种能够打败“拦路虎&r...
日期：2011-05-12
《读书莫放“拦路虎”》是苏教版教材安排的第一篇自读课文。它的内容以说明事理为主，不像其他写人记事、写景状物的文章那样容易吸引孩子。因此，备课时，我在如何激趣...
日期：2011-05-12
课前思考：《读书莫放“拦路虎”》是五年级学生初次接触的一篇自读课文，也是唯一的一篇自读课文，如何让自读课文充分发挥它的最大作用呢？我个人认为，在教学自读课文时...
日期：2011-05-12
这篇课文是自学课文。我想“放手”的同时也要做好引导作用。否则这自读就没有实效性。于是我采用了通过问题来学文的方式。两个问题：一、“放”有什么危害？二、读书时候的正确学习...
日期：2011-05-12
教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备：有关课外知识。教学环节教师活动学生活动达...
日期：2010-01-07
学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味...
日期：2008-10-14
