孩子对数的概念的把握规律
鈥冣冣 以前,女儿在吃饼干之前都会一边吃一边数数,吃一块就数l,吃两块就数2鈥︹ο衷冢腋谋淞瞬呗裕彼酝甑谝豢楸墒保一嵴庋运担衡湹谝豢楸梢丫荒阆鹆耍衷谀闷鸬诙殁︹︹澗驼庋枚弥曳⑾峙谑魏挝锲肥倍枷不墩庋湹1个、第2个、第3个鈥︹︹
教育学家们是这样解释的:借助于具体的事物教孩子数数,这能促使孩子把数字与现实生活中的事物对应起来,更有利于孩子理解数字。另外,这些幼儿园阶段的孩子已经认识到了鈥湸筲澯脞湺噔潯⑩溞♀澯脞溕兮澲涞墓叵担庋蔷涂梢越柚咛宓氖挛锢斫饷扛鍪执笮〉暮澹约笆胧涞乃承蚬叵怠R舱窃谡飧龉讨校⒆涌梢院茏匀坏鼗竦免湹诩糕澋母拍睿葱蚴母拍睢
鈥冣 所以,了解了这些之后,妈妈们就可以用这样一种方法帮孩子真正地理解数鈥斺數焙⒆踊崾螅盟鞘质抵械氖挛锸保免湹谝弧⒌诙⒌谌︹︹澊驸渓、2、3鈥︹︹潯
鈥冣 利用这一方法取得成功的妈妈这样讲述:
鈥冣 孩子对数的概念的把握规律是这样的:先认识几个,再区分第几。对于这些幼儿园阶段的孩子来说,他们一般都能准备地数出事物的数量,在这个时候,妈妈们就应该引导他们区分鈥湹诩糕澚恕0咐新杪璧淖龇ǚ浅?蒲В诰弑噶艘欢ǖ氖芰χ螅庑┯锥敖锥蔚暮⒆酉不堵鞘钪械奈锲贰U馐比绻杪璩没蚝⒆庸嗍溻湹诩糕澋母拍睿⒆雍苋菀拙突峤邮埽谡庵智榭鱿拢⒆泳突岵恢痪踔薪⑿蚴母拍睢K裕绻愕暮⒆右丫Щ崃耸耸购⒆咏⑹母拍睿杪杳遣环裂罢庵肿龇ǎ己⒆踊灰恢址绞嚼词
《孩子对数的概念的把握规律》摘要:hellip; 教育学家们是这样解释的:借助于具体的事物教孩子数数,这能促使孩子把数字与现实生活中的事物对应起来,更有利于孩子理解数字。另外,这些幼儿园阶段的孩子已经认识到了大与多、小与少之间的关系,这样他们...
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