北师大版数学一年级上册：4.2 整理书包
教学内容
第54鈥�55页。
教学目标
１、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。
养成教育训练点
培养孩子独立整理书包及良好的生活习惯。
教学重点
学会按不同分类标准进行分类。
教学准备
学习用具，几何图形。
教学过程
一、活动导入
1、让学生看一看教科书的图（说一说这两个小朋友怎样整理的。）
（让学生观察思考这两个小朋友的分类方式，初步体验如何整理书包，得知同样是一些书籍，不仅可以按科目分，也可以按书、本分）
2、让学生整理自己的书包
（组织讨论：说一说是怎样整理的。）
（不仅培养孩子自己动手整理书包的能力，也可以培养孩子的语言表达能力。）
3、小结（分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。）
二、练一练。
１、分一分，说一说。
（1）怎么分？说标准鈥斺�斂梢园茨炅洹⑿员鸬鹊壤捶掷唷�
（2）图上有什么，怎么分？鈥斺�斂梢园瓷罨肪场⑸钕肮叩鹊确掷唷�
1)按天上飞、地上走、水中游来分
2）按四条腿、两条腿、没有退来分
２、看一看可以怎样分。
（1）图上画着什么，可以怎么分。
汇报，交流：可以按大小、形状、颜色等来分类。
（2）可以按得数来分类、按加法与减法进行分类、按算式中数的个数的多少进行分类。
三、小结，实践
１、这节课你学会了什么，明白了什么？
２、实践活动鈥斺�數酵际楣莼蚴榈昕匆豢础�
《北师大版数学一年级上册：4.2 整理书包》摘要：mdash;—可以按生活环境、生活习惯等等分类。 1)按天上飞、地上走、水中游来分 2按四条腿、两条腿、没有退来分 ２、看一看可以怎样分。 1图上画着什么，可以怎么分。 汇报，交流：可以按大孝形状、颜色等来分类...
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