小学科学：《亦敌亦友的微生物》教案设计

　　教学目标和能力要求

　　飦� 科学知识目标：

　　1．让学生知道细菌、病毒、真菌都属于微生物；

　　2．让学生知道微生物对人类既有有害的一方面，也有有利的一方面；

　　3．学会判断有益身体健康的生活方式和有害的生活方式。

　　飦� 能力培养目标

　　通过调查微生物的利与弊的活动，学习科学调查的方法。

　　飦� 情感态度价值观

　　1.学会从正反两方面看问题，初步建立辩证唯物主义思想；

　　2.培养学生合作的团队精神。

　　飩� 教学准备

　　教师准备：

　　多媒体课件。

　　其他资源：

　　学生科技实践作业《亦敌亦友的微生物》。

　　飩� 课前活动

　　1.调查微生物的利与弊。

　　飩� 课堂教学

　　一、课堂引入：

　　直接引入：上节课，我们布置的作业是《亦敌亦友的微生物》，那同学们知道微生物都包括哪几类生物吗？

　　二、新课教学：

　　一）生物分类树。

　　1、提问：微生物都包括哪几类生物？

　　2、学生回答：包括我们前几节课学习的：细菌、病毒和真菌。

　　3、教师讲述：对，细菌、病毒和真菌都属于微生物。微生物是不同于动物和植物的一类生物。

　　4、提问：哪位同学能画一个简单的生物分类树？

　　5、学生画生物分类树：

　　动物

　　生物： 植物 细菌

　　微生物 病毒

　　真菌

　　二）亦敌亦友的微生物：

　　1、亦敌亦友的细菌：

　　a、学生分享作业：有害的细菌；

　　b、学生分享作业：有益的细菌；

　　2、亦敌亦友的病毒：

　　a、学生分享作业：有害的病毒；

　　b、学生分享作业：有益的病毒；

　　3、亦敌亦友的真菌：

　　a、学生分享作业：有害的真菌；

　　b、学生分享作业：有益的真菌；

　　4、小结：

　　一提到细菌和病毒，人们就会感到害怕，认为它们会引起疾病，危害身体的健康。其实，绝大多数细菌都是无害的，甚至是非常有益的。真菌和病毒也一样，既有有益于人类、有益于自然界的一面，也有有害的一面。

　　三）让我们更健康

　　1、小组讨论：哪些行为对我们的身体健康有害？哪些行为对我们的身体健康有利？

　　2、小组汇报：

　　3、小组讨论：我们从小养成哪些健康的生活方式和习惯？

　　4、小组汇报：

　　5、小结：

　　健康的生活方式和习惯包括：经常洗澡，勤换衣服，不与宠物一同睡觉，睡前不再吃糖果，按时刷牙，不吃不洁净、腐烂变质的食物，不喝生水生吃蔬菜瓜果 要洗净，定期注射疫苗；同时要经常锻炼，保持开朗、乐观的心态，心情愉快，遇到困难时争取大家的帮助，积极向上，保证身心健康。

　　飩� 板书设计：

　　亦敌亦友微生物

　　一、生物分类树：

　　动物

　　生物： 植物 细菌

　　微生物 病毒

　　真菌

　　二、亦敌亦友的微生物：

　　三、让我们更健康：