大班教学活动《找秋天》案例与反思

　　活动设计背景

　　秋天到了，校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?

　　活动目标

　　1. 让孩子们知道看什么，怎么看。

　　2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。

　　3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。

　　教学重点、难点

　　1. 教会孩子们观察自然的变化。

　　2. 怎样用语言说出自己看到的。

　　活动准备

　　1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里（地里、果园里）干什么。（农村的家长会把自己的经历告诉孩子）

　　2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。

　　活动过程

　　活动一：（引入）

　　提问： 孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀？他们都在干什么呀？

　　孩子们争着回答。老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。

　　活动二：

　　老师带着孩子们到大自然里去进行观察。带一些树叶、果子回学校。

　　1. 走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹鈥溚垅�潯：⒆用堑淖⒁饬σ幌伦佣嘉�引过来，学着老师的样也望着，鈥溛铱醇�了好多的果果！鈥濃�溛乙部醇�了鈥濃�︹�︹�準鞘裁囱丈�的呀？鈥濃�満斓拟�濃�溓嗟拟�濃�︹�︹�溦庑┕�果象什么呀？鈥濃�︹��

　　2. 走过菜地：看到了红红的辣椒。架子上扁豆结满了豆荚。鈥︹��

　　3. 走过油菜田：看见农民正种油菜苗。鈥︹��

　　4. 走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。鈥︹��

　　5. 回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。

　　活动三：

　　回到教室。

　　老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：鈥溎憧吹搅耸裁矗壳虢惨唤病ｂ��

　　活动四：

　　欣赏图片。对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。

　　教学反思

　　1. 让孩子走进自然，在活动中感悟。

　　2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。