孩子心中想要读才读得进去
我有一个被派到山地小学去做替代役的学生告诉我,每天早上天未亮,小学生就翻山越岭来到学校,直接去敲他寝室的玻璃窗,叫他起来开图书馆的门,因为他们想进去看书。从我们的经验中也知道,人天性是喜欢阅读的,可是现在的情况却是很多孩子不喜欢阅读。这就要反思,我们教育出了什么问题?
阅读应该是鈥溤免澏粒⒆有闹邢胍敛哦恋媒ァR虼耍咕仍亩帘匦胂却友男巳た迹朴眨纫旁偬副鸬摹
其实诱导孩子对阅读产生兴趣并没有那么难,也不一定要念公主王子那类大人没兴趣的书。我们一直说不要低估孩子的能力,有时念点有挑战性的书更能激发孩子的兴趣与想象力。
有一次一个学生鈥溒卑芑碘澋乩凑椅遥邓缤邪嗟拇笊┣凹柑烊ヒ皆荷耍辞牒么嗟睦鲜υ诼飞铣隽顺祷觯依锎虻缁袄匆热ザヒ幌拢钡剿钦业饺耸帧K芙粽牛次饰胰绾巫鲡溾┽踱潯N夷鞘笔直哒糜幸槐疽叭顺霭嫔绲摹独コ嬲焯健罚透担衡溎闶嵌锵当弦档模材愕谋拘兄恫拍苌钊肭吵觯萄б欢ㄒ拍茏プ『⒆拥淖⒁饬ΑU饫镉屑父稣焯焦适拢鹘嵌际抢コ妫瓯救ィ槐呓补适拢槐呓毯⒆永コ嫔b澋诙焖朔艿乩凑椅遥担衡溩蛱焱耆晒Γ∨笥烟搅改咐唇佣疾豢献摺b
故事曲折有趣,又介绍了很多昆虫的生态,所以孩子听了不肯回家。只要会讲,内容深一点没关系,孩子反而学得多。
一位家长在我演讲完后到讲台前来问我:鈥溞录悠挛裁匆蟾改冈诤⒆18个月大时,就要读书给孩子听?他又听不懂,读了不是白念吗?鈥澓芏喔改噶成弦灿型苫蟮谋砬椤F涫抵灰钦返亟毯⒆樱筒换岚追蚜ζ
把一个孩子放在正常的环境里,没有人专门教他说话,他会说话;把一个孩子放在正常的环境里,没有人教他阅读,他就不会阅读。神经学家认为,大脑中并没有阅读中心,它是很多区域在有任务时,抽离原来的工作,合力来完成阅读任务,所以要练习久了才会熟练,才能一声令下,各个鈥湹ノ烩澏祭锤骶透魑话锩ΑK曰嵩亩琳媸羌蝗菀椎氖拢饧乱欢ㄒ≡缱觯皆缭胶谩4砉嘶幔庵指鞲霾课缓狭ぷ鞯淖刺筒蝗菀仔纬桑⒆泳突岢鱿衷亩晾选
为什么小孩子喜欢一直听同样的故事,看同一本书呢?研究者认为,这是他们还没有掌握这个新的信息,还不了解它,所以会一而再,再而三地重复读,从每一次的阅读中去建构更多的神经连结,引发更多的背景知识,从而达到理解。一旦孩子理解了故事,就像最后一块拼图放上去,完成这幅画了,他们就可以把这本书放下,去挑别的书来读了。因此,这种重复读一本书的现象多半发生在低龄幼儿身上,很少在大孩子身上看到。
父母不许不耐烦。每一次的阅读都会增加孩子大脑中神经回路的连接,就像一个圆,头尾相连了就圆满成功,不需要再着力了。所以一个电动游戏破关之后,孩子就会对它失去兴趣,但是在未破前,他会废寝忘食地拼命去试,这些都跟大脑中的阿片感受体有关。
研究发现,男生与女生在选书的偏好上有所不同。女生喜欢故事类小说,男生喜欢非故事类的真实世界可用到的知识,如历史人物传记、如何制造汽车等,因此在引导入门时,男生女生读的书可以不一样。老师不妨从大人小孩都会喜欢的《包公传》《七侠五义》等又真实又悬疑的历史小说着手,先读一段给学生听,读到最精彩处时,放下书,请学生自己去看。
古人说鈥溠朴这澥怯械览淼模亩潦窍肮撸枰盏迹裟苡牒⒆右黄鸲粒舴⑺⒔痰妓伎挤绞剑鞘栈衿癫桓螅恐灰行模辗⒑⒆釉亩辆圆皇悄咽隆
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