教学内容：书P11例6《作业本》[10]

　　教学目标：

　　通过教学，使学生掌握初商过大时的调商方法。结合应用题进行节约用水的教育。

　　教学过程：

　　（一）复习铺垫

　　1、出示小卡片，指名板演。289梅72

　　其余口算 32脳7 48脳5 54脳6 65脳3 72脳6 86脳4 12脳9

　　口算后校对板演题。

　　2、在下列○里填上＞＜或＝。

　　62脳6○361 33脳8○256 21脳7○145

　　（二）教学新知

　　投影出示 例6 283梅72

　　1、学生尝试练习，并适当同桌讨论，发现方法。

　　2、交流思考情况。注意：（1）除数看作几十试商？（2）首位试商是几？

　　3、教师完整板书，建立规范格式。

　　4、教师：为什么出现不够减，不够减是怎么办？（这里充分发动学生进行讨论）

　　5、试一试： 421梅53 292梅42

　　（1）指名2人板演，其余自练。

　　（2）请板演人说出试商过程。

　　6、小结。（出示）

　　1把除数看作整十数试商，得到初商（初商记在脑子里）

　　2口算初商与除数的积，如果积大于被除数，就把商改小。

　　（三）强化训练（实物投影）

　　1、（ ）里最大能填几？（口答）

　　71脳（ ）＜211 83脳（ ）＜420

　　62脳（ ）＜490 44脳（ ）＜370

　　2、下列各题初商几，改商几。

　　3、口算

　　4、计算 （每人一题，四人板演）

　　366梅43 730梅92 413梅83 507梅73

　　5、华丰造纸厂一天用水1152吨，平均每小时用水多少吨？

　　（四）教学总结

　　今天你学会了什么？

　　强调：当个位是1、2、3、4的除数看作整十数试商，初商容易偏大。如果商与除数的积大于被除数时，商过大要改小。

　　（五）开放题

　　除数是32，商是8，被除数可以是哪些数？（共有32个答案）

　　（六）作业

　　《作业本》[10]