教学内容

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　　教学目标：

　　1、能列出数位顺序表，能熟练的读写多位数。

　　2、会用四舍五入法省略鈥溚蜮�澔蜮�溡阝�澓竺娴奈彩�，写出近似数。

　　3、能运用加法的运算定律，准确，熟练的进行简便计算和估算。

　　教学准备：

　　教学过程：

　　（一）确立知识框架

　　1、教师谈话，提出复习要求：这节课我们复习多位数的读写和加减的简便计算 及估算。

　　2、学生看书回忆，进行整理。

　　3、反馈讨论，说说学习了哪些主要内容？

　　（二）重难点训练，构建认知网络。

　　1、数位顺序表复习。（投影出示）

　　（1）说出数位顺序表中的数位顺序。强调：数级、计数单位、数位、位数等概念。

　　（1）出示填空题。

　　1在整数数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是（）。这样的计数法叫做（）。

　　2按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个级的数位有（），万级的数位有（），亿级的数位有（）。我们读写多位数时，是按照鈥溗奈环旨垛�澋姆椒ń�行的。

　　（3）数位顺序表对多位数的学习有何作用？读写多位数，进行多位数加减法计算等。

　　2、多位数读法，写法的复习。

　　（1）读法复习

　　1指名学生读数38006000

　　2根据学生读数中出现的问题，有针对性的复习有关知识。

　　3师生共同小结。（先看最高位是什么数位，然后从高位到低位分级读）

　　4指名差生读出下列各数：3700640840 3754007000

　　5全班齐读下列各数：

　　5647853 28006000 260700 13000000000

　　（2）写法复习。

　　1尝试写出下列两个数

　　七百零三万九千一百九亿三千零五万

　　2根据写数中出现的问题，有针对性的重点复习有关知识。

　　③师生共同小结：怎样很快确定万位和亿位？每级各有几位？

　　一个数位上一个单位也没有，怎么写？

　　④写出下面各数。（全体试做）

　　三万六千五百四十七三百万零四百三十三

　　二十八万八千零九二十四亿

　　3．取近似值的复习。

　　以鈥溚蜮�澔蜮�溡阝�澴鞯ノ唬�改写近似数。

　　①鈥澦纳嵛迦蒜�澥鞘裁匆馑迹�

　　②鈥溈谏嵛迦蒜�澥保�看哪一位决定是否要鈥溄�1鈥潯�

　　3全班改写：

　　234480鈮垼ǎ┩�738000000鈮垼ǎ┮�

　　17405370鈮垼ǎ┩�96000000鈮垼ǎ┮�

　　④改写时，要注意什么？（1．写上单位。2．用鈥溾増鈥澚�接。）

　　4．多位数加减法笔算和珠算的复习。

　　（1）师生共同探讨，珠算与笔算方法的异同。

　　（2）全班演练。

　　37564十4603 9047一7806

　　4573十2654十8357 10340一8763十2548

　　（3）让学生校对之后，指出自己的错误，分析原因，订正。

　　5．简算和估算的复习。

　　（1）简算的复习。

　　①师生共同探讨，本学期我们学了哪几种简便算法？

　　a.当加数、减数接近整百、整千时，先按照整千整百数运算，然 后再补上或减去多减、多加的数。

　　b．运用加、减法运算定律和性质，进行凑整计算。

　　c。从一个数里连续减去两个数，可以把各个减数加起来再减。

　　②简便方法计算，并尝试说出，属于上面哪一类简算。

　　197十76 204一99 674十98

　　734一87一13 68＋174十32＋26 543十89＋57

　　反馈、校对、指名说出简算方法和依据。

　　（2）估算复习。

　　①指名回答估算方法。

　　②完成以下估算：

　　396梅2 1207梅400 898梅3 2394梅600

　　（三）提高与发展

　　1．简便计算：

　　1003－23－48－491044－56－44

　　①思考简算方法，并尝试解决。

　　②教师与学生讨论：如何灵活运用各种方法取最简方法，

　　2．在○里填＋、－、脳、梅，使等式成立。

　　123○4○5○67○89=100

　　123○45○67○89=100

　　①学生审题弄清题意。

　　②请部分同学分析解题思路，并全体试做。

　　③教师讲解，渗透可逆性思维的培养。

　　（四）总结反思

　　1、今天的课，我们是怎样复习的？

　　2．你觉得今天复习的内容中，须注意什么？

　　（五）作业：《作业本》第71页[82]