浙教版数学五上:《整数除以整数,商是小数及其验算》教案
教学要求:
1、使学生掌握整数除以整数,但商是小数的计算方法,并能正确地进行计算。
2、使学生能运用乘除法的关系,正确地进行验算,逐步养成认真细致的良好习惯。
教学过程:
一、复习准备
把54、102改写成两位小数。
54=( ) 102=( )
学生填写后说说理由。
二、教学新课。
教学例5
(1)出示题目:求102除以24的商。
(2)学生根据题意列出算式。
(3)师生共同讨论竖式计算,重点讨论:个位商4余6的时候应该怎么办?讨论后得出:可以在商的个位右边点上小数点,在余数的右边添上0继续除。让学生说说这样做的理由。
(4)学生独立完成验算竖式。引导学生自觉运用验算方法检验得数是否正确,使学生逐步养成自觉验算的良好习惯。
三、巩固练习。
1、试一试 162梅12 81梅45 434梅700
三位学生上台板书,其余同学坐做在练习本上。
师巡回指导,让学生通过试算,巩固计算方法,并要求学生进行演算等。
结合学生板书讲解计算方法并指出错误的地方,加深学生计算方法的印象。
2、口算
1梅2 3梅4 1.8梅6 2.2梅2
4梅5 1梅8 0.27梅3 4.8梅4
学生独立练习,通过练习提高学生的口算能力,并抽题说说口算的方法。
3、用竖式笔算 课本45页第二题。分三大组分别完成每组三道题目。
完成后思考:除数相同,被除数的小数点位置不同,商的情况怎样?在计算中强调商的小数点,要和被除数的小数点对齐。
四、发展练习
根据15010梅95=158,直接写出下面各题的商,再用竖式验算。
15.01梅95 1501梅95 1.501梅95
五、课堂总结
今天我们学了什么新的内容?在计算时要注意什么?
六、布置作业
课本45页第3、4题, 作业本[27]
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