五年级上册：《小数的加法和减法（练习课）》（二）教案
教学内容：
人民教育出版社四年级下册第98鈥�99页练习十六第3鈥�8题。
教学目标：
1、知识与技能：进一步加深理解小数加法和减法的算理，并比较熟练地计算小数的加法和减法，提高计算能力；在具体的生活情景中提高学生获取信息、整理信息及处理信息的能力。
2、过程与方法：利用生活情景感悟小数加法和减法在生活中的应用价值，并能运用小数加法和减法解决实际问题，并在解决实际问题的过程中进一步理解小数加法和减法的算理。
3、情感与态度：让学生感受到生活中处处有数学，增强学数学用数学的意识；培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，从合作交流中增进师生间的感情和生生间的感情。
教学重点：掌握小数加法和减法的计算方法。
教学难点：理解小数加法和减法的算理，克服整数加减末尾对齐负迁移思维定势的影响。
教学过程：
一、复习检查
1、课前一分钟口算
0.7+0.9= 4.7-0.5=
0.56-0.46= 1.2+0.8=
1-0.4= 7.7+0.6=
（开火车对答案）
【设计意图：课前一分钟口算是我校数学课堂的一种常规，有利于孩子们迅间将精神集中在课堂上，进行有效的思维训练，再通过开火车对答案增强数学计算的趣味性和实效性。】
师：同学们真棒！小数加减法口算掌握得很好！考考你们小数加减的笔算又学得怎样？请用竖式计算后，完成课本P99第5题填空，比一比谁是神算手！
2、出示第99页第5题填空。
学生用竖式计算独立完成。
实物投影学生答案，全体同学点评。
3、小结：计算小数加法和减法时要注意什么？
引导学生回顾上一节课的小数加、减法计算
方法顺口溜：
点对点，位对位；
小数整数方法同；
得数对点要化简。
学生齐背鈥溗晨诹镡��
【设计意图：将课本第5题调前，是通过算一算让学生再次感悟、内化小数加法和减法的算理，并用学生喜欢、易记的方式鈥溗晨诹镡�潱惺苄∈印⒓醴扑惴ㄔ蛟谔岣呒扑阕既仿实闹傅夹裕Ｕ庋杓品涎现媛桑嘉淖罱⒄骨Ｔ銮苛思扑憧翁玫娜の缎院褪敌浴！�
师：在我们计算小数加减时，有了鈥溗晨诹镡�澱飧鍪Ш门笥训陌镏欣颐翘岣咝∈臃ê图醴扑愕淖既仿省ＱЩ崃诵∈臃ê图醴ㄓ惺裁醋饔媚兀啃∈臃ê图醴ㄔ谖颐堑纳钪杏泻斡τ眉壑的兀咳梦颐且黄鹱呓谐。饰事舨说耐醮笫灏桑�
二、应用小数加法和减法解决实际问题。
1、出示课本第98页第3题
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