教 学 流 程

　　多媒体课件应用

　　设计意图

　　一、

　　自 复

　　主 习

　　练 规

　　习 律

　　1、口算：

　　0.45梅9＝ 3.6梅0.4＝

　　0.45梅0.9＝ 0.36梅0.4＝

　　0.45梅0.09＝ 0.036梅0.4＝

　　比较每组的结果，发现什么规律？

　　2、讨论，复习规律。

　　小数除以小数的怎样计算。

　　【课件演示】：

　　通过练习，完成整数四则混合运算顺序到小数四则混合运算顺序的正向迁移。

　　二、

　　运 解

　　用 决

　　规 问

　　律 题

　　1、完成第10题。

　　先计算每组中的两题，再比价，说说有甚么发现？

　　哪一道题计算对比轻便？

　　2、完成第11题。

　　每一题应当先算哪一步呢？

　　运算次序是怎么样的？和整数四则混合运算次序雷同吗？

　　3、完成第12题。

　　你怎么样理解鈥湶愀哜�澋囊馑嫉模�

　　你是怎么样想的？怎么样列式呢？

　　每一步甚么意思？为何要加一？

　　独立完成计算。

　　4、完成第13题。

　　你能列表收拾前提和题目吗？

　　白色奶油 5.6 ？克

　　彩色奶油 2.5克 100克

　　在小组中列表收拾并交换法子。

　　5、完成第14题。

　　你准备怎么样解决这些题目呢？

　　还有其余的法子吗？

　　【课件演示】：

　　【课件演示】

　　：

　　【课件演示】

　　通过不同形式的练习，让学生发现其中的运算规律，同时能熟练地运用运算规律进行解决问题。

　　通过不同形式的练习，让学生发现其中的运算规律，同时能熟练地运用运算规律进行解决问题。

　　五

　　总

　　结

　　1、总结计算方法。

　　2、你有什么收获？

　　【课件演示】

　　让学生回顾本节课所学习的内容，对本节课有一个梳理过程。