教学内容：

　　苏教版五年级上册第七单元P76--77，练习十三。

　　教学目标：

　　1、通过练习学生能够进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，熟练进行小数除法的笔算和口算计算。

　　2、进一步理解小数点向左移动一位、两位、三位引起小数大小变化的规律，并能熟练运用此规律进行单位名称的改写。

　　3、进一步提升学生分析问题、解决问题的能力。

　　重点、难点：

　　重点：1、熟练地进行除数是整数的小数除法计算。

　　2、灵活运用小数点向左移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

　　难点：灵活运用小数点向左移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、问题引入，回顾再现

　　1、师提问：前面几节课，我们学习了哪些内容呢？

　　2、学生汇报所学知识点，教师板书：

　　除数是整数的小数除法计算;小数点向左移动引起小数大小变化的规律;

　　应用小数点向左移动引起小数大小变化的规律解决问题。

　　3．揭示课题：

　　师：本节课我们就一起对这个知识点进行相应的练习。【板书课题：小数除法的练习】

　　二、分类练习，强化提高

　　（一）复习除数是整数的小数除法计算。

　　1、算一算,比一比.(P76第1题)

　　48梅3 75梅25 400梅80

　　4.8梅3 0.75梅25 4梅80

　　汇报时说说除数是整数的小数除法计算的笔算方法,列竖式时需要注意什么问题？

　　计算小数除以整数可以按照整数除法的计算方法去除，再对齐被除数的小数点在商上点上小数点。在计算中，如果个位不够商1就商0；如果有余数，就在余数后面添0继续除。

　　（设计意图：通过比较使学生明白小数除以整数与整数除法的相同点及不同点。）

　　2、口算练习（P76第8题）：

　　4.8梅2 4.8梅8 7.2梅9 7.2梅6 3.5梅5 0.35梅5 0.56梅7 0.56梅4

　　学生直接说答案，并说说你是怎样想的?

　　（设计意图：让学生能熟练进行小数除以整数的口算计算。）

　　3、笔算练习 (P76第2题)

　　4.26梅3 0.735梅7 2.76梅6 6梅8

　　学生独立完成，后集体订正，分析错误的原因。

　　（设计意图：让学生能熟练进行小数除以整数的笔算计算。）

　　4、根据504梅16=31.5,直接写出下面各题的商.

　　5040梅16 50.4梅16 5.04梅16 0.504梅16

　　学生口答，说说是怎样算的？

　　（设计意图：让学生初步体会当被除数变化时，如果除数不变，那么商也随着变化）