小学语文五上:《黄果树瀑布》第一课时 教案
【教学目标】
1.认识鈥溗弧⒘免澋3个生字,会写鈥溁⒎焘澋8个生字并理解由生字组成的词语。
2.初读课文,理清脉络。
3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,并结合语文综合性学习,感受黄果树瀑布的气势之壮美,感受在黄果树瀑布景区浏览的所见所闻。
【教学重、难点】
学习生字、词语。能正确、流利的朗读课文,体会文章优美词句蕴涵的意境。
【教学方法】
运用情景教学法,合作探究法。
【教学过程】
一、导入揭题,简介瀑布。
1.我们学过哪些描写瀑布的诗?指名背诵李白的《望庐山瀑布》。
2.结合课前语文综合性学习学生找来叶圣陶的《瀑布》,请学生朗诵展示。
3.瀑布给你留下了什么印象?(高,有气势,很美,壮观。)
4.今天我们将随作家李有贵去看看另一瀑布鈥斺敗痘乒髌俨肌罚胪瞧攵量翁狻
5.学生读课题,并质疑。你想了解什么?(黄果树瀑布在哪里?它与我们之前认识的瀑布有什么不同之处?)
6.学生带着这些问题全班自由读课文,要求把课文读通读顺。
7.结合课前语文综合性学习,学生找来关于黄果树瀑布的图片、视频并展示。
在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因:县城西南15千米处有条白水河,这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺流下跌,形成了九级飞瀑。
(设计意图:拓展学生思维,激起学习兴趣。)
二、初读课文,学习生字。
1.检查预习中朗读课文的情况。
同桌每人一自然段轮读课文,相互给予评价。
2.说说哪些字音容易读错,全班学生强化。
多形式读生字词,自由读、小组读、同桌读、齐读。
3.四人小组讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩词。
4.用钢笔描红、临写。
5.有感情的朗读课文,把所学生字读准,体会在文中的意思。
(设计意图:让学生之间资源共享,提高生字学习的效率,从而达到合作探究的目的。)
三、巩固新知,练习反馈。
1.自由复习生字词。
2.用小考本听写生字词。
3.同桌互评,出示答案,认真校对。(缝隙、胸膛、沉醉、相隔、折叠)落实谁错了,错在哪,错一个更正两个。
4.填空练习。(出示)
5.学生展示答案,全班校对。
(设计意图:学习完后安排听写和练习,及时检查学生对生字的掌握情况,达到鈥溄诮谇邂湹男Ч#
四、再读课文,理清脉络。
1.轻声读课文,想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?除了写瀑布外,还写了什么?
(瀑布的声音、样子、水花散落在小镇上的情景;游人们的感受。)
2.快速浏览课文,说一说课文按什么顺序来写,可以分为哪几个部分?怎么分?可以找到相关句子并画下来。
⑴出示:
①刚进入黄果树风景区鈥︹
②我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。
③离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。
⑵课文按浏览顺序来写。(每一个观察点看到的景象都不同,这就是游记中的鈥溡撇交痪扳潯#
3.学生汇报分段情况,课文可分成三大段。
第一段(第1自然段):指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段(第2~7自然段):具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
第三段(第8自然段):写作者完全陶醉了。
4.再一次好好地读读课文结束这节课的学习。
(设计意图:让学生通过多种朗读形式,感悟游记的写作顺序,并学会利用文中关键句来分段。)
板书:
17、黄果树瀑布
刚进入风景区鈥敼鹊租斊教
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