《我们的好朋友》教学设计

　　（一）谈话导入，揭示主题

　　师：同学们知道鈥湴�鸟周鈥澛穑克�能说说我们福建省的鈥湴�鸟周鈥澥鞘裁词焙颍�

　　学生们摇摇头，都竖起耳朵，急切想知道答案。

　　师：我国各省市都根据候鸟迁徙抵达的时间设立鈥湴�鸟周鈥潱�我们福建省的鈥湴�鸟周鈥澤枇⒃�3月25日到3月31日。

　　师：为什么要设立鈥湴�鸟周鈥潱�

　　生1：保护鸟类朋友。

　　生2：不，保护所有的动物朋友。

　　师：真不错，鸟类是我们的朋友，还有许多动物也是我们的好朋友。

　　（二）观看录像，谈谈感受

　　师：上周，我们大家参观了海沧野生动物园，看到了许多野生动物，我们再一起看看我们参观时的情景吧！

　　师生共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。根据画面，教师随机询问学生接触动物的感受。

　　师：参观了海沧野生动物园，同学们有什么感受呢？

　　生1：这次我亲眼看到了以前只在电视里看过的小熊猫、金丝猴。

　　生2：我觉得特别幸运，因为我和海狮握了手。

　　生3：听了小纪叔叔（导游）的介绍，我知道了更多的动物朋友的知识。

　　生4：动物们很聪明，会表演各种精彩的节目，我看了特别高兴！

　　师：动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？

　　（三）介绍动物朋友

　　1. 小组交流。

　　师：同学们，在课前的考察活动中，大家一定收集到了许多资料。现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？

　　2.全班交流。

　　师：同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？

　　生1：公鸡像鈥溞∧种逾�澮谎�，每天早上都鈥溹膏膏糕�澋亟形颐瞧鸫病９�鸡的肉味道鲜美，营养丰富

　　师：真不愧是我们的好朋友。

　　生2：我听爸爸说，蜈蚣怕鸡，如果被蜈蚣咬了，就可以用鸡的唾液来治伤口。

　　师：你真是个勤学好问的孩子。但是，这个方法经过医学验证，是不可取的。所以，如果被蜈蚣咬了，应该赶快上医院治才对。

　　生3：我知道啄木鸟的嘴特别长，每天能捕捉到树洞里的几十条害虫，它有个有意思的名字――鈥溕�林医生鈥潯�

　　生4：我知道牛可以耕地、产奶，我最喜欢吃牛排，好吃又有营养。鈥︹��

　　学生介绍了骆驼、蚂蚁、马、母鸡、鸭、鹅、蛇、鸽子、蚕、蜜蜂、蜘蛛、猫头鹰等。

　　生1：我觉得动物在吃、穿、住、行等方面都给了我们许多帮助，是我们的好朋友。

　　生2：我认为是不可缺少的好朋友。

　　同学们都投以赞同的目光。

　　师：好一个鈥湶豢扇鄙兮�潱√�了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们共同的好朋友。

　　（四）关爱动物，热爱生命

　　师：我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们人类又为它们做了些什么？