北京版一年级下册美术教案:《我们的节日》
课时 1课时
教 学
目 标
感受和体验色彩的情感作用。我国的传统习惯是以红色为主,用鲜艳的色彩搭配来体现欢乐、喜庆的气氛。学会一两种简单的装饰环境的纸艺形式,如彩带、纸链等。感悟体验美术和生活的关系,培养集体主义精神和积极参与公益活动的习惯,以及创造精神和综合实践能力。
教 学
重 点 体会和感受美术和生活的关系,以及相关的色彩知识。
教 学
难 点 综合运用美术知识和技能,创造性地解决实际问题的能力。如:如何搭配色彩,如何组合彩带、纸链、小纸灯等装饰环境。
作 业
要 求 用自己的小手装饰我们的教室
学 习
材 料 剪刀、胶水、电光纸和自己喜欢的其他用具
过 程 师 生 活 动 教学意图
教学设计
1、教师:同学们,六一国际儿童节就要到了。我向全班同学提出一个建议,为了欢度我们少年儿童自己的节日,配合本班庆祝鈥溋烩澋陌喽踊幔颐怯米约旱闹腔酆退郑褂妹朗醯氖侄危盐颐堑慕淌掖虬绲镁哂谢独窒睬斓钠眨踩梦颐窃谝帐跏导刑岣叽丛炝投帜芰Α
(1)教师:我们大家一起来思考如何才能把教室打扮得具有欢乐喜庆的气氛?我们带着这个问题来看鈥溛颐堑慕谌这澱庖豢蔚慕滩牡耐计?匆豢赐贾械耐撬嵌加昧四男┭降闹揭绽醋鞍缃淌遥阏莆照庑┓椒ㄓ欣崖穑磕忝亲约夯箍梢源丛斐鍪裁窗旆ǎ
(2) 结合学生的社会生活提出和美术相关的实际问题,引导学生思考和解决,从中感悟美术学习的价值。
指导学生观察发现装饰教室的纸艺形式:纸链、拉花、彩纸带,以前已学过的小纸灯。
(3)自主学习纸艺做法
教师:纸链、彩纸带、小纸灯我们比较好掌握,我们重点研究一下拉花的制作方法。制作拉花要经过折纸、剪花、连接几个步骤。我们要力求通过自己观察思考,看懂制作图,自行制作。
教师:为了能让同学们看懂图,我先告诉大家纸工制作图中常用的符号。
当同学们掌握这些符号后,指导学生试着按图索驻,发现问题,及时指导。
(4)教师:经过自己的努力不但学会了制作拉花,还学会了学习的方法,收获不小。下面我们再来讨论一下如何设置和搭配颜色的问题。
不同的颜色会给我们不同的感受,不同的颜色搭配在一起也会产生不同效果。我们欢度自己的节日,要求具有欢乐、喜庆的气氛,那么怎样办才会收到这个效果呢?
导学:
引导学生从教材的图片中寻找相关的信息。
启发学生回忆生活中的经历和感受。
(5)动手动脑,创作实践
教师:大家通过自己的探索初步掌握装饰教室的相关知识,下面我们以小组为单位合作完成装饰教室某个地方的任务(如窗户、黑板等,应该根据一年级学生的能力所及,任务要适当、安全)。
小组在完成任务时,先要讨论一个装饰方案,然后进行分工合作,集体完成。要求在实践中,组长要发挥组织和指挥作用,组员要积极参与,动手、动脑,团结合作。
教师巡视指导学生创作实践。
设疑导思,
自主探索
小组合作学习,自主探索。
养学生自主探索的能力,解决问题的思路和相关认识及技能。
小组合作学习,互相交流信息。
欣 赏
评 述 展示、交流、评价
师生活动:a.组织全班观赏各组的鈥溩髌封潯.谈一谈自己的学习收获。
C.根据各组的表现和鈥溩髌封澬Ч衅兰邸
板书设计 我们的节日
教 学
反 思 在本课中教师引导学生感受和体验色彩的情感作用。了解到我国的传统习惯是以红色为主,用鲜艳的色彩搭配来体现欢乐、喜庆的气氛。在课上学生们不同程度的学会了一两种简单的装饰环境的纸艺形式,如彩带、纸链等。使学生感悟、体验美术和生活的关系,集体主义精神增强了,使他们具有了一定的创造精神和综合实践能力。达到了教学目标的要求。
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