温馨提示：可能性的大小可以用分数来表示呢！

　　一、基础训练。(30分)

　　1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。

　　（1）抽到卡片鈥�1鈥澋目赡苄允牵� ）。

　　（2）抽到卡片鈥�2鈥潯⑩��4鈥澋目赡苄允牵� ）。

　　（3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（ ）。

　　2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？（10分）

　　（2）如果转动指针120次，估计大约会有多少次指针是

　　停在数字1区域呢？（10分）

　　3、如图，有A、B、C、D四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在灰色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。（20分）

　　A B C D

　　（1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。

　　（2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。

　　（3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ）转盘上玩。

　　4、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？（20分

　　三、拓展提升。（10分）

　　在一个不透明的盒子里放入编号为1，2，3的三个球，每次只能摸一个球，然后把这个球放回盒子里，摇匀后再摸每人摸三次。摸出的是鈥�111鈥澔褚坏冉保幻�出的是鈥�222鈥澔穸�等奖；摸出的是鈥�333鈥澔袢�等奖。那么获奖的可能性是多少？

　　第2课时 统计与可能性（2）

　　班别________ 姓名___________ 等级___________

　　温馨提示：别忘了设计公平的游戏规则。

　　一、基础训练。(30分)

　　1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是（ ）

　　（2）如果转动指针100次，估计大约会有（ ）次指针是停在白色区域。

　　2、盒子装有15个球，分别写着1鈥�15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。（30分）

　　（1）这样约定公平吗？为什么？

　　（2）小强一定会输吗？

　　（3）你能设计一个公平的规则吗？

　　二、拓展提升。

　　1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。

　　（1）这样约定公平吗？为什么？（10分）

　　（2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？（10分）

　　（3）你能设计一个公平的规则吗？（10分）

　　2、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。（10分）