一、复习、激趣导入

　　师：孩子们！这节课我们继续到拼音王国里去，来！我们和这些声母哥哥打声招呼：

　　（1）生齐读： b p d t f

　　师：火车火车在哪里？

　　生：火车火车在这里。

　　师：第五列火车开动！

　　生：到！b p d t f

　　（2）师：你是怎么记住他们的？

　　生：我是这样记得b，像个6字 b b b。

　　生：我是这样记得p，爬山坡p p p。

　　生：我是这样记得d ，b转身d d d。

　　生：我是这样记得f，一根拐棍f f f。

　　生：我是这样记得t，f转身t t t。

　　（3）师：谁能用手势做一做？

　　生：边做手势边背顺口溜。

　　（4）师：孩子们真聪明！（出示音节）这些音节会读吗？

　　生：会！ta ，te ，ti ， tu。

　　生：de ， da ， di ， du。

　　师：男孩子读！

　　男生： ta ，te ，ti ， tu。

　　师：女孩子读！

　　女生：de ， da ， di ， du。

　　（5）师：带声调的音节，会吗？

　　生：会！

　　师：有信心读好吗？

　　生信心十足地说：有！

　　师：火车火车在哪里？

　　生：火车火车在这里。

　　师：第三列火车开动！

　　生：到！d脿 mǐ

　　师：第一列火车开动！

　　生：到！tǔ d矛

　　师：第六列火车开动！

　　生：到！t霉

　　师：第七列火车开动！

　　生：到！mǎ

　　二、运用已学方法，学习声母n、l

　　1、师：（出示课件n）孩子们看！这是什么？

　　生：这是一个门洞！

　　师：这个门洞就像我们今天要学得声母哥哥n，听听电脑姐姐读。自己也学着读。

　　生：练读。

　　师：火车火车在哪里？

　　生：火车火车在这里！

　　开火车认读

　　师：我们看看图与字母，谁最聪明的编个顺口溜？

　　生：一个门洞n n n。

　　师：真聪明！我们一起将声母宝宝送回家吧；赶快看书他住在第几格。

　　生：看书观察。

　　师：谁的眼睛最亮的？

　　生：n在四线格中间的位置。

　　师：对！小手指竖起来！一笔竖，在四线格的中格。二笔弯竖，也在四线格的中格。

　　生：同桌互相写n，（你在他背上写一个，他在你背上写一个）

　　师：请孩子们在书上描红一个，再写一个。

　　师：写字前我们又来唱唱写字歌！

　　生：唱歌，并按照要求做好。

　　生：孩子们在书上写！

　　2、师：刚才我们学声母n的时候，声母l也跑来了。（出示课件l），听听电脑姐姐读。谁能读？

　　生：练读。

　　师：我们来做个试验，伸手摸摸鼻子感受有没有鼻音，先读n，再读l，看看有哪些不同？

　　生：兴趣盎然地读。

　　师：谁有鼻音？

　　生齐答：n

　　师：对！读l时没有鼻音，轻轻地读。

　　师：火车火车在哪里？

　　生：火车火车在这里！

　　开火车认读

　　师：我们看看图与字母，谁最聪明的编个顺口溜？