识字(一)3《在家里》第一课时 教案
一、课堂引入:
师:同学们你们来小学学习已经有差不多两个月了,认识了不少的字,丽丽想考考大家,学过的字还记得多少。
1、认读生字。
生:齐认读生字(幻灯示出)
师:丽丽说大家读得真好,她有一个好消息告诉大家,她家买新房子啦。(示图)漂亮吗?
生:(齐说)漂亮。
师:(指图)这房子现在是空的。丽丽他们正商量买什么家具来装饰这客厅。你们有什么好意见?
2、说话训练(幻灯示出)我认为可以买 。
师:(指着投影)我们要把话说完整,请同学们按照这句式来说一说。
生1:我认为可以买一台电视机。
生2:我认为可以买一张桌子和椅子。
生3:我认为可以买一些茶具。
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生6:我认为可以买一张床。
师:我们现在装扮的是客厅,床应该放在哪里才对?
生齐说:睡房。
(教学体会:要及时纠正学生的错误,以免学生有不正确的认识。)
二、学习两会生字。
(一)示图和带拼音的生字
师:丽丽听了你们的建议后跟爸爸、妈妈商量买以下物品(课件一个一个示出)
生:看一个图齐读一个词语。
(二)脱图借助拼音读词语
师:丽丽说,有图你们当然可以读出来了,如果没有图你们又能读出来吗?
生充满信心:能。
师:睡愿意当小老师来带同学们拼读呢?
一生带着同学们拼读音节词语。师及时纠正、帮助。
(三)脱音节读词语。
师:丽丽说你们读得真好,每组奖励一面红旗。
(教学体会:师奖红旗在黑板角落的红旗栏上。一年级的小学生有效注意力的时间很短,适当要用奖红旗、红花的方法鼓励一下。)
师:丽丽说要加大难度,把拼音帽子也去掉,看你们还会不会读。
生(大声说):会。
1、自由读。2、开火车读。
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一生在开火车读时把鈥溕撤⑩澏脸闪蒜溕撤⑩潯
师:你真聪明,知道鈥湻⑩澯辛礁龆烈鬴ā和f脿。但在这里读鈥渟hāfā鈥澆皇氢渟hāf脿鈥潯D阍俣烈淮巍
生再读了一次。
(学生有错一定要在第一时间纠正不能拖。)
师:我们全班再读一次好吗?
生:好。生齐读一次。
(教学反思:这里全班都开火车读了一次,浪费了一些时间。)
(四)记字形。
1、示两会字,齐读。
师:在这八个词语里有八个要我们认住的字,请看。(课件示出):
沙 发 报 纸
台 灯 电 视
师:你们能叫出它们的名字吗?
生:可以。齐读一次。
2、认识偏旁。
师:认这些字之前我们要学习一个新知识:偏旁。(板书)
师:偏旁是生字的重要组成部分,黄老师已经出示了一个火字旁,鈥溁疴澴衷谧銎允且晦嘁涑梢坏恪#ò迨椋夯穑
生:(齐读)火字旁。
师:我们今天要学的偏旁还有鈥溔闼⑻崾峙浴⒔仕颗浴⑹咀峙遭潯#ㄊσ槐咚狄槐甙迨槠裕
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