生；（齐读所有的偏旁）

　　3、记字形。

　　师：我们怎样记这些字呢？上节课我们学过了加笔画、减笔画的认字方法，那你们能不能用这些方法运用到今天的生字上呢？

　　生1：火字旁加个丁就是灯。

　　师：好。你真厉害，这就是加偏旁的方法。（师板书：加偏旁）

　　师：那其他呢？

　　生2：三点水加个少就是沙。

　　生3：提手旁加个……（想不出来）

　　师：“报”字的右边好像再哪个字见过呢？

　　生：（想起来）衣服的服。

　　师：对了，衣服的“服”，左边的月字旁换了提手旁就是“报”。这方法就是换偏旁。

　　师：“电”又用什么方法来记呢？

　　生：口字加两笔“横和竖弯钩”。

　　师：感谢你，晓琳，给我们这么好的记字方法。

　　（五）游戏：

　　师：今天黄老师准备了一个游戏，我悄悄地把一个信封放在组长的抽屉里，请组长把信封拿出来。

　　组长把信封拿出。

　　师：信封里有一些偏旁、字，今天我们就玩一个组字组词的游戏。现在老师先示范一次。

　　师通过实物投影给学生做示范。

　　师：你们明白怎样组字组词吗？

　　生：明白了。

　　师：好，现在就以小组为单位进行游戏。

　　（生以小组为单位进行游戏，师巡堂指导、帮忙）

　　师：哪组完成了就立刻报告给老师，等会参加评奖。

　　（师把前三名贴到小黑板上）

　　师：前三名就贴到小黑板上，我们检查一下看看这三个小组是否组得正确。

　　生：（立刻说）第三名错了。

　　师生一起检查，第三名真的错了。

　　师：我们把第四名的检查后补上去。

　　（颁奖）

　　（六）在语言环境中认字。

　　师：丽丽说你们认字认得很好，现在她把生字藏到句子里去了，你们还认识它吗？

　　（课件示句子）

　　①夏天，我们一家人到沙滩上玩。

　　②春天来了，种子发芽了。

　　③电的用处大。

　　④小红在白纸上画画。

　　生分四组，每组读一句，并找出今天学过的生字。

　　（教学体会：让学生在语境中充分认识生字，学生有一定的收获。）

　　三、写生字。

　　过渡：今天我们学字除了读、记、认以外还要动手写一写。

　　师：今天要写的生字是“个、土”（课件示出）。

　　（一）生试写

　　师：有谁在老师教之前就会写的呢？

　　生1：我会写“个”字，撇、捺、竖。

　　师：对极了，我们一起跟他写一遍。（全班书空）

　　生2：我会写“土”字，竖、横、横。

　　生们：错了，不对。

　　师：那应该怎样呢？我们一起看看电脑姐姐的示范吧。

　　（课件示范。）

　　（二）观察字形，师范写。

　　师：请大家观察一下“土”字，关键笔画是哪笔？

　　生1：关键笔画是竖，在竖中线。

　　生2：第一横在横中线。

　　师：你们观察得很认真，请跟我一起写吧。

　　（师在小黑板范写，生书空。）

　　师：“个”的关键笔画又是哪笔呢？

　　生：第三笔竖在竖中线。

　　师：竖的上面是什么字？

　　生：人字。

　　师：人字要写得大方，不要害羞，没打开。

　　（师在小黑板范写，生书空。）

　　（三）生书写。

　　1、师：我们先复习一下写字歌。

　　2、生齐诵写字歌。

　　3、生描字、写字两个，师巡堂。

　　（四）评字。

　　师：（拿一生的字放投影上）你觉得有哪些好的地方？

　　生1：卷面清洁。

　　生2：第三个“个：字写得很好，跟田字格的字很相似。

　　师：你的眼睛真雪亮。那不足的地方呢？

　　生：竖写得不够直。

　　四、小结：丽丽说很感谢你们的帮助，她家的客厅已经搞好了，你们

　　看。（课件示出）

　　生：多了空调。

　　师：你们真厉害，再看看哪些是你们建议丽丽家买的呢？

　　生：有沙发、茶几、台灯……

　　五、作业。（课件示出）

　　给家里的家具、电器写标签，不会写的请爸爸、妈妈帮忙，然后把新认识的字记下来。