行进中的歌《感受进行曲》教学设计
一、导入：（学生参与活动）
师：同学们，我们在上体育课时，体育老师有没有要我们齐步走？
生：有
师：我们走的整齐吗？
生：整齐
师：体育老师用了一个什么办法使我们踏步整齐呢？
生：吹哨子或喊口令
师：非常好，那大家想想如果没有哨子也不喊口令，音乐老师会想一个什么办法让大家踏步整齐呢？
生：音乐
师：很好，是不是所有的音乐都可以使我们踏步整齐？请同学们起立，现在老师给大家播放两段音乐，请同学们跟随音乐踏步，看看那首音乐踏步比较整齐。
1.播放音乐：《溜冰圆舞曲》《咱当兵的人》
师：是哪一首音乐？
生：第二首
二、新课教学：
师：这首音乐是进行曲，今天就请同学们和老师一起来感受进行曲，欣赏几首不同题材的进行曲，首先我们一起来讨论一下，什么叫进行曲？
生：适合踏步的音乐。适合前进的音乐。
（1）教师进行指导评价，并给出进行曲的概念。
进行曲鈥斺�斒且恢钟貌椒ソ谧嘈闯傻纳智蚱骼智Ｓ糜诙恿行薪小Ｕ庵忠衾肿髌返慕峁寡辖鳌⒔谧嘞拭鳌⑿娠嫌辛Γ挥星苛业暮耪傩浴�
师：接下来老师就请同学们和我一起来感受和体验进行曲。
（2）感受与体验：
欣赏两首相同题材的进行曲：
《中国人民解放军进行曲》
师：首先我们来欣赏《中国人民解放军进行曲》，请同学们边欣赏边思考两个问题：这首歌曲的音乐情绪，速度，力度，拍子和适合的场景。说说音乐在进行曲中有何作用？
①播放音乐
生：
曲名《中国人民解放军进行曲》
音乐情绪雄壮有力地、激昂向上地
速度中速
力度强
拍子2/4
适合场景阅兵
生：进行曲音乐可以鼓舞情绪，统一步伐。
②作者介绍
师：同学们知不知道这首乐曲的作者是谁？
生：郑律成
师：有没有同学能给我们介绍一下作者？
生：中国籍的朝鲜作曲家，创作了大量歌曲、歌剧、电影音乐等。
师：刚才我们感受了这首音乐的音乐情绪，下面我们就来唱一唱乐曲的主题旋律，唱出雄壮有力的声音。
③唱主题旋律
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