大班科学《有趣的电池》教案与反思
设计背景
先让幼儿提前认识电池，知道电池的作用，请每个幼儿园带一个电动玩具和若干节电池。
活动目标
本活动主要通过让幼儿玩各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用。
重点难点
幼儿对电池正负极的掌握及对蓄电池的认知。
活动准备
一次性电池和蓄电池若干，电动玩具若干。
活动过程
1 、认识电池
师：这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）
师：电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）
小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以保护我们周围生活环境。
2、 幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池。
（1） 出示一件电动玩具，请幼儿说说：鈥溗牡绯匾霸谀睦铮啃枰裁囱牡绯兀吭趺醋埃康绯睾欣镉惺裁疵孛埽浚ㄇ胍挥锥咸ǎ�
（2） 出示安装示意图，说明记法
师：现在老师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！
3、第三次尝试：认识正负极并准确安装电池。
师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动）
（1）认识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）
（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。
教学反思：
1、孩子平时参与活动课偏少，导致纪律不太好，但孩子的参与度很高。2、幼儿对电池环保的理解还不够。
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