《桥之美》教学设计

　　师：上节课，我们学习了《中国石拱桥》，桥梁专家看桥是重视它的结构。今天我们还要学习一篇写桥的文章，这篇文章的作者是当代著名画家吴冠中，那么画家是如何欣赏桥的呢？下面就让我们一起走进画家桥的世界鈥斺�敗肚胖�美》。

　　（出示课题，作者）

　　（用多媒体课件展示文中所提及的桥）

　　师：同学们，为什么看了这些图片之后，同学们感受到了什么？

　　生：桥很美。

　　师：看来同学们都陶醉在一座座美丽的桥之中。桥的确很美，那么在画家的眼里桥美在何处呢？请同学们速读课文，在文中找到答案。

　　生：桥的美，缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

　　师：你答得非常准确。那你能不能解释一下这句话的意思呢？

　　生：就是写不同环境中，桥美的形式各不相同。

　　师：很好，桥美在形式。在画家的眼中，形式美当然是绘画的形式美，那么什么是绘画的形式美呢？请再速读课文，在文中找出。

　　生：绘画的形式美就是要注意块、线、面的搭配。

　　师：你在哪一段找到答案的？如此专业的块、线、面知识，作者是如何介绍清楚的？

　　生：第二段。作者从我们熟知的鈥溞∏帕魉�人家鈥澱饩涫�入手。

　　（出示鈥溞∏帕魉�人家鈥澋耐计�，教师指图片介绍块、线、面的知识。）

　　师：画面的构成要有块、线、面的搭配，桥在画面中起到重要的作用。

　　师：同学们刚才说了，文章中写了许多桥，这些桥是在不同环境中的桥，那么文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式的桥呢？

　　生：乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥；桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥；《清明上河图》中的桥；庄稼地、小径尽头的小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。

　　（教师展示每座桥的图片。）

　　师：桥与周围的景物相配合就形成了一幅完美的图画，你最喜欢哪座桥呢？是因为景物描绘得美还是因为语言美呢？请四人小组讨论。

　　（四人小组学生讨论，小组间交流。教师巡视。）

　　生：我们组最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时的细柳绿而柔软，是阴柔之美，桥是有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美。