识字(二)《菜园里》第二课时 教案
一、课前师生问好
二、调节情绪:
师:今天夏老师给你们上一节课,你们欢迎吗?
生:欢迎!
师:用什么方式欢迎我?
生热烈的掌声。
师:谢谢,谢谢你们的掌声!你们这样欢迎我,我送一件礼物给你们,想知道是什么吗?
生:想!
师:认真听!晚上关箱子,白天开箱子,箱子里面一颗黑珠子。
生:眼睛。
师:真聪明,谁的眼睛最最亮。
生:我的眼睛最最亮!
师:声音响亮地告诉我!
生大声:我的眼睛最最亮!
师(竖大拇指):真棒!
相机给坐得好的小组画上红旗。
二、引入课题,复习旧知。
师:昨天我们学了哪一课?
生:菜园里。
师:一齐读课题。
生:第三课,菜园里。
师:昨天我们在菜园里认识了很多蔬菜的名称,今天夏老师想考考你们,看你们还认不认识它们?敢挑战吗?
生:敢!
师:谁来挑战第一个?
生举手。
师:我请坐得最漂亮的同学。
一生读:茄子。
师:轻声读得真准,一齐读。
生齐读。
师:谁敢挑战第二个?
生举手。
师:你的小手举得真高,你来挑战!
一生读。
师:声音真响亮,一齐读。
生齐读。
其它词语相同方法。最后生齐读所有词语。
三、读儿歌、识汉字。
1、激趣读儿歌。
师:我们认识的蔬菜宝宝在说悄悄话呢?说的什么呢?请认真听。
师范读儿歌。
师:老师读得怎么样?
生:很好!
师:谢谢你的夸奖,其实你可以比老师读得更好,只要你做到这几点:1、读准字音、读通句子。2、遇到不认识的字问拼音老师、问同桌、问夏老师。3、遇到不好读的句子多读几遍。4、不添字、不漏字。这样你就可以挑战我了,你敢吗?
生:敢!
师:打开你的书,先练习练习这首儿歌,再来挑战我。
生练读,师巡视。相机表扬读得认真的同学并奖励小红花给这些孩子。
师:读好的同学请举手。
生举手。
师:我请一位同学读给大家听。你很自信,你来读。别人读的时候其它同学怎么做?用手指点着书中的字。认真听,听他字音读准没有、读得通不通顺、流不流利。
生读,有点紧张。
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