教学目标：

　　1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

　　2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

　　教学重难点：

　　声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。

　　教学方法：课件演示

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、利用转盘，复习巩固本课音节

　　师：（出示转盘，让学生转动。）转到哪个就读哪个？

　　生一：nai

　　生二：ei

　　师：pei的第二声怎么读？

　　生一：p茅i

　　出示培土的培，学生带读。

　　（利用转盘帮助学生拼读音节，再将含有本课新学的复韵母音节提出重点练习一下。）

　　（同样方法学习书上其他音节词，如鈥溤遭�澓外�溗�鈥潯＃�

　　二、看图练习读音节词、句

　　师：出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？

　　生一：我看到一个小男孩扶着树。

　　师：还有补充的吗？

　　生二：我看到了一个戴红帽子的小男孩在铲土，还有一个小女孩去提水。

　　师：除了人物以外，你还可以看到什么其他的东西吗？

　　生二：我看到了他们后面有很多的绿油油的树木。

　　生三：我看到了蓝蓝的天上有小鸟在飞。

　　师：是啊！在蓝蓝的天空下，三个小学生正在愉快地植树，美化着祖国。瞧！他们合作得多愉快呀！图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读，会读了就请你大声地读给同桌听。

　　生：（自由练习朗读。）

　　师：下面我们来分组，分男女生比赛读。

　　师：请同学们和同桌一起背一背，如果想背得更加精彩的同学可以加上动作。

　　生：（同桌表演读。）

　　师：这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书：你他水

　　生开火车念，还请学生上来标拼音。

　　师：没有拼音，你还认识吗？

　　生：（同桌检测读）

　　师：小白兔看到小朋友们这么喜欢它们生活的地方，它们也想出来和同学们说说话，看，它们来了。（出示儿歌，老师带着动作给大家示范读。）

　　生：（个个跃跃欲试。）

　　师：课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读？

　　生一：我会读t霉。

　　生二：我会读xiǎo、p铆和ǎo。

　　（让会读的学生带领大家一起读。）

　　师：这里有几个新朋友想和大家认识。

　　（出示：白 尾 嘴 在）

　　生拼读。

　　师：请同学们在下面再练读一下，等下要和老师竞赛了。

　　师生对读。

　　师：同学们读得真不错，想请小老师带大家读。

　　生：（会读的带读。）

　　师：下面我们来分组，分男女生比赛读。

　　师：请同学们和同桌一起背一背，如果想背得更加精彩的同学可以加上动作。

　　生：（同桌表演读。）

　　师生共同演绎这首儿歌。

　　师：小白兔和你们比谁最聪明呀？下面你们和小白兔比一比，记一记课文下面的生字吧！鈥�

　　开火车游戏。（学生读生字卡片）

　　三、课堂小结。

　　师：这节课我们会读声母与复韵母ai ei ui相拼的音节，会认七个汉字，还学了一首儿歌，收获真大啊！