《谈读书》教案

　　教学目标：

　　1.背诵、摘录、理解培根有关读书的名言警句，感受培根散文语言的诗意美和哲理美。 2.提高对读书意义的认识，掌握良好的读书方法。 3.了解两篇短文的写作思路，比较立论与驳论的写作特点。 4.通过自读、自悟、自主探究的学习方式，培养学生的主动探究和质疑能力。 教学过程：

　　（一）《谈读书》

　　一、课堂导入 投影展示

　　《培根论人生》中的精彩论断：

　　1.小节更容易被人注意，而施展大才的机会就像节日，并非每天都有。因此，彬彬有礼的人，一定能赢得好的声誉。鈥斺�敗堵劾窠凇�

　　2.如果一个人对他的仇敌施加报复，那么他和他的仇敌不过是半斤八两，但是，如果他不念旧恶，而以宽容的态度来对待，那么他就比对手高出一筹，因为高抬贵手才是贵人之举。鈥斺�敗堵郾ǜ础�

　　3.机会常常先把瓶颈伸给你，如果你不拿，它就会再给你那个浑圆的瓶肚，那就很难抓住了。在事情的初始阶段就必须把握好时机，这才是最明智的。鈥斺�敗堵凼被�》

　　4.美德就像宝石，用朴素的背景来衬托反而会更加美丽。同样，一个衣着并不华贵却端庄而有美德的人更令人心生敬佩。鈥斺�敗堵勖览觥� 以上这些精彩论述都是出自一个人的一本书，这个人就是鈥斺�斢⒐�著名的哲学家、科学家，第一个提出鈥溨�识就是力量鈥澋呐喔�！这本书就是被译为几乎所有人类语言的名著鈥斺�敗杜喔�论人生》！培根在书中将自己对人生的理解，浓缩为许多富有哲理的名言警句。就像刚才我们欣赏到的那些文字，至今读来依然那么新鲜、深刻。现在我们就学习这本书中的一篇短文鈥斺�敗短付潦椤贰�

　　二、朗读全文

　　老师范读第一遍，学生齐读第二遍。

　　师：点评：正音，如：多音字鈥溄棱�澪锻�嚼（ji谩o）蜡，咀（jǔ）嚼（ju茅），咬文嚼（ji谩o）字。强调排比句的朗读节奏，语气连贯、起伏而有气势。举例略。

　　三、默读全文，交流研讨

　　师：请大家重新默读全文，要求：⑴给不理解的词句做好标记。⑵划出对你有启发的句子，看看它们在语言表达有什么特点。⑶思考作者是从什么角度来谈读书的问题。