给多动症的孩子多一点理解和宽容

　　一个上二年级的8岁男孩，因为上课说话、坐不住、作业拖拉，家长多次被老师叫到学校批评，没有办法家长带孩子到医院看多动症。下面是我和孩子及其父母沟通交流时孩子的诉说：

　　孩子说，他的记忆力下降，看书记不住。问其原因是：因为做作业边做边玩，时间拖得长，加上还要学弹琴，每晚要到十一二点，甚至一点睡觉，早晨起来头脑昏沉沉的。

　　在谈到他对父母的想法和要求时，说了以下五点：一不要打我，二不要骂我，三希望父母不要经常吵架（因为孩子的教育问题，其父母经常争吵），四不要动不动就说把我送走，不再见我（孩子需要父母的疼爱），五不要老是把我和别人比（这样很伤孩子自尊心）。

　　在说完上述话以后，孩子忽然眼泪直流，哽咽着说：我现在希望五雷轰顶，把我打死。父母听到这里，也泪流满面。

　　在我和多动症孩子的交流过程中，上述场面经常重现。

　　多动症是造成孩子学习困难、难以教育的一个最常见的原因。

　　多动症的孩子由于上课说话，做小动作，影响他人，加上成绩不好，老师不喜欢，常常挨批评；家长整日跟着叮嘱，付出的辛苦很多，收效却甚微。因此，一些家长恨铁不成钢，脾气暴躁起来打骂孩子，特别是在老师反映孩子问题或得知考试不及格后痛打孩子；有的家庭因为对孩子的教育态度和意见不一致而吵嘴、闹矛盾，弄得全家不得安宁；有的母亲说起孩子问题时，十分懊恼委屈，泪水盈眶；有的家长只要听到广告宣传，就不惜花钱买贵重药品或补品给孩子吃；有的丧失信心，放弃不管；有的则寄希望于医生开点药把孩子治好，但药物的治疗并不能达到家长期望的结果，对于多动症的孩子，到底该怎样办？

　　（一）什么是多动症

　　不少多动症患儿的父母带孩子到医院检查微量元素，看孩子是否缺锌、钙等营养素，或是要求作脑CT、脑电图等检查。多动症患儿的脑子并没有器质性疾病，目前用于脑子检查的CT、核磁共振等都不能检查出问题，也不是什么营养缺乏引起的，而是因为大脑的控制功能不好，易兴奋，不易控制。目前多动症的诊断主要是依据孩子的行为表现。多动症的孩子通常有以下三方面的表现。