《突破定势，学会创新》教学设计
教师：老师这里有几个脑筋急转弯，要考考大家，请大家认真听。
（1）什么照片看不出照的是谁？
（2）为什么有家医院不给人看病？
（3）你能以非常快的方式把水变成冰吗？
（4）世界上有一种老鼠用两条腿走路，那哪种鸭子也用两条腿走路？
学生：（X光片 兽医院 加两点 唐老鸭）
教师：同学们回答的非常好！我们在回答这些问题的时候都不是按照常规的思维模式去考虑，看来很多同学都会另辟蹊径哦。下面我说什么，同学们就跟着我说什么，好吗？
教师：猫
学生：猫（连说10个）
教师：老鼠还怕啥？
学生：鈥︹�γ�
教师：一个三点水加一个来字读来，不停的问学生几遍
一个三点水加去字读什么
学生：鈥︹��
教师：老师发现在刚才的两个问题中，很多同学都回答错了？这是为什么呢？是不是因为我们不知道呢？
学生：不是不知道，是受到了前面的干扰！
教师：哦，其实这就是思维定势。
思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决实际问题。
我们在日常生活和学习中往往会受思维定势的影响。它有时候会给我们带来方便，但有时候也会给我们带来不利，在这个时候我们就需要打破常规、发挥自己的创造力，所以这节课我们一起来探讨一下如何张开我们思维的翅膀。下面老师给大家出一道数学题，我们来解一下方程。
教师：X2=9，x是多少呢？
学生：x=卤3
教师：X2>9, x?
学生：x>卤3
教师：对吗？为什么会出错呢？我们很多同学都受到了前面问题的干扰，也就是形成了思维定势，其实思维定势是可以突破的。
教师：下面我们来看一个思维训练题
请看下面的四个点，要求用三条首尾相连的直线，将四个点连起来。
分享：刚才为什么自己没有画出来，是什么限制了自己的思考？
学生：没想到可以画到外面
只想到是个四方形
教师：好的我们知道了自己为什么会会出错，那我们再来看一个测试
用四条直线把这９个点连起来，线与线不能断开。而且，笔不能离开纸面，要一笔画好，不许错，时间为3分钟。
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