Unit 2 She looks active. Lesson 9 课后反思

　　反思是人的一种思维形式，是对自己的思想感受的一种思考，是对自己体验过的东西的理解和描述，是一项认知活动。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。

　　本教学设计实施后，纵观整个实施过程，我觉得教学生成与教学预设之间的差距不是很大。成功之处一是采用了愉快教学，在整个教学过程中，学生学习张弛有度，根据学生的年龄特点，在练习过程中穿插歌曲、游戏等活动，以保持学生的英语学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中乐，帮助他们树立学习英语的自信心。二是学以致用，学生在练习本课重难点句型时，结合实际，谈论自己的居住地与个人爱好，与生活联系，培养了学生的语言实际运用能力和交际能力。三是在现代教育理念的指导下，采用传统的媒体鈥斺�斖计�进行教学，体现了教学的本真，并取得了良好的效果。四是以学生的认知能力为基础适当拓展了学习内容，不仅增大了学生的语言输入量，而且让学生重新建构了知识，符合建构主义的理念。

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，为今后教学吸取教训，使之更上一层楼。所以我认为本课教学的不足之处一是学生信息量不够，造成对话练习有一定的局限性，练习的内容比较死板，应鼓励学生课前查阅资料，丰富自己的词汇，比如一些国家的名称，以及自己籍贯的英文表达方式等。二是评价方式还需要推敲，对于五年级的学生，要探讨一种既能促进学生学习，又能激发学生学习欲望的评价方式，使其真正为教学服务。三是鈥溨�识+生命+思考=成功课堂鈥澒�式中的知识和生命得以重视，但思考习惯的培养不是十分明显，这是一大缺憾。