小学品德一年级下册《我们和太阳做游戏》教案

　　教学目标

　　1．通过探究活动，让学生了解太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培养热爱自然的情感。

　　2．让学生学会观察生活中的自然现象，并能够从中提出问题，引发思考，养成爱观察、好提问的好习惯，初步培养学牛的创新意识。

　　课前参与

　　课前让学生分别观察、记录不同时间段（上午8：00、中午12：00、下午6：00）自己在同一个地点影子长短和方向的变化。通过观察思考：影子的长短和方向有什么变化？这些变化与什么有关系？能否通过查找资料进行解答？

　　教学过程

　　活动一：讨论、合作、交流，引导学生探究阳光与影子的变化

　　师：小朋友们，上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务，你们还记得吗？

　　生：记得。

　　师：是什么艰巨的任务？

　　生：在操场上选一个地方，在上午8：00、中午12：00、F午6：00观察影子的变化。

　　生：还要做记录。

　　师：请各组拿出记录表，哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果？

　　生：我们组发现影子的长短是不断变化的。

　　师：怎么变化？

　　生：我们发现上午和下午的影子都很长，而中午的影子最短，就在我们的脚底下，我们都没法量了。

　　师：你们观察得可真仔细，其他的组还有什么发现？

　　生：我们发现早晨影子在我后面，中午影子在我们脚底下，下午影子在我们的前面。

　　师：当时你们面对哪里？

　　生：我们面对着太阳。

　　师：还有哪组愿意汇报？

　　生：我们组观察的和他们组不一样，早晨影子在我的前面，中午影子在我脚下，下午影子在我的身后。

　　师：你们面对哪里？

　　生：面对的是学校操场上的甬道。

　　师：那是背对着太阳的方向，也就是面朝西站着。你们发现没有，不管你面朝哪里站着，我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。（画示意图）不管你怎么站，早中晚影子的方向都发生了──

　　生：变化。

　　师：小朋友们，你们观察得可真仔细，通过观察和记录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。当我们面对太阳时，早上我们的身后会有一个很长很长的影子，中午我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。