中班英语游戏 Princess, sheriff案例分析(2)
分析
教师以公主princess的身份出现，引起幼儿的兴趣，自然过渡到活动的内容。
二．幼儿愉快地学习英语歌曲游戏
Princess, sheriff
1、幼儿认识游戏中的可以钻过去的山洞，学习游戏中的规则------怎样正确地做出选择。
请两个孩子们分别扮作princess and sheriff/公主和长官，双手搭成山洞的样子。教师分别请幼儿钻过去。钻过去后，教师问：“princess or sheriff, 公主还是长官？”请幼儿用英语选择princess/sheriff，并将幼儿排到相应的两名游戏幼儿后面。
分析
教师用英语提问，在游戏中给每个幼儿用英语回答的机会，特别是幼儿在游戏中回答他们更加放松，不那么紧张。幼儿在创设的这样的接龙钻山洞的英语语言环境中与教师相互作用，产生英语语言的需要。教师的要求在第一阶段较低，幼儿容易掌握，对自己有了信心。已经选择的幼儿还主动地和老师一起问接在后面的有princess or sheriff, 他们的神情愉悦，没有被老师强迫说英语的感觉，而是不知不觉的主动地跟着老师一起说，这就是幼儿园孩子爱玩游戏的天性吧。宽松的语言情境支持和鼓励幼儿说英语，虽然有些幼儿发音不太正确，但是只要幼儿说出来了就是最好的。因为教师可以在今后的游戏中提供正确的语音，幼儿听多了正确的，他们就会积极模仿正确的，同时老师通过肯定的表扬来强化幼儿的正确语音。而不是打断幼儿游戏中的交际交往过程，避免他们受到挫伤。）
2、将幼儿手拉手从山洞下钻过去形成游戏圆圈，在教师带领下学习游戏的完整玩法。
（1）教师指导幼儿组成从山洞下钻过去的圆圈，并尝试从山洞下钻过去。听到教师说英语指令：Sit down. 做山洞的幼儿双手落下，套住正从下面钻过去的幼儿。然后，幼儿继续钻山洞，继续听英语指令。
