乘法的交换律和结合律以及简便计算（1） 教案
教学内容：
苏教版小学数学第七册第61鈥斺��62页
教学过程：
一、复习旧知，导入新课：
1、提问：什么是加法交换律和结合律？
师：谁能说说这两个运算律的字母表达式？
生1：加法交换律a+b=b+a。（师板书）
生2：加法结合律 （a+b）+c=a+（b+c）。（师板书）
师：好，请同学们一起把这两个运算律用文字表述一下。
生齐：（略）。（师示课件的文字表述）
2、设问：乘法是不是也有类似的规律呢？
师：老师在学完加法的交换律和结合律后，有个想法。请同学们听听，你是否有和老师一样的想法？那就是乘法是不是也有类似的规律呢？
生齐：有！
师：如果有的话，乘法交换律可能是怎样的呢？
生1：a脳b=b脳a（师板书，并在=上添？号）
师：那么乘法结合律又可能是怎样的呢？
生2：（a脳b） 脳c=a脳（b脳c） （师板书，并在=上添？号）
二、教学乘法交换律和结合律
（一）教学乘法交换律
师：大家根据以往的经验，判断乘法也应该有交换律和结合律。但是，有时经验也可能出错，你有什么办法来验证我们的猜想吗？
生齐：举例。
师：好的，谁来举例验证下乘法也有交换律。
生1： 5脳6=6脳5。
师：（边说边将算式板书）是啊，五六三十，交换五和六的位置，积都是三十，可以写=号。
生2；20脳6=6脳20。
师：（边说边将算式板书，先不急于写=号）左边是20脳6，积是？
生齐：120。
师；右边是6脳20，积是？
生齐：120。
师：（边说边将=号写上）这个例子也说明了乘法计算里交换两个乘数的位置，积也不变。同学们能举出更多的例子吗？请你在练习本上自己找找，注意例子全面些就更有代表性。
学生举例子，教师巡视。注意学生在举例过程中的问题（不全面、不计算就写=号、举错例等）。
师：好，有同学找到反例吗？没有，好，那么就可以肯定地说，乘法也有交换律！（把板书中的？号去掉）来，大家一起读读。
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