大象版五下科学:《我们观摩去……》教案
一、目标:了解本课的目的,确定观摩的中心任务。
到哪里观摩?怎样观摩?这是本课的一个教学难点。虽然一年四季不间断地举办着科技生活博览会、文化博览会、高新技术成果交易会之类的展示活动,但由于种种因素的制约,要想带领同学们去现场参观还是有着相当大的难度。所以,借助网络、多媒体等现代教育技术,给学生提供一些会场的视频、图片是可行的方法。这样做除了能节省时间、提高效率,还有一个好处鈥斺斀淌梢杂幸馐兜靥蕹故净嵘系奈薰卮碳ひ蛩兀槐A裟切┯氡泶锓绞接泄氐男畔ⅲ沟眉浣拥墓勰Ρ认殖〉墓勰疃佑姓攵孕浴
为了激发兴趣,提高参与意识,使同学们的注意力聚焦于参展者的表达方式的多样性与科学性,教师转换了学生的角色,让他们以评委身份来阅读信息,从多个角度对鈥湵泶镉虢涣麾澖猩笫印⑵琅校俳员泶锛记傻睦斫夂腿鲜丁
模拟课堂
师:(出示鈥溒郎蟊砀疋潱┙裉煳颐怯懈鎏厥獾氖姑斺數逼牢《源耍怯惺裁匆晌剩
生:评什么?
生:怎样当评委呀?
师:鈥 中国国际高新技术成果交易会鈥澝磕甓蓟嵩谏钲谡倏侵腊伞N掖油缟舷略亓艘恍┩计吐枷唷7⑾置扛霾握股潭际钩隽嘶肷斫馐纫泶锍龀晒奶氐悖忠鹑说哪抗猓瓜M喂壅吡粝律羁痰挠∠螅饫锩媸怯醒实模枰懈叱谋泶镉虢涣鞯募记伞N颐墙裉炀屠醋銎牢姥∽畛晒Φ牟握股獭
二、商订标准
设计思想
目标:通过讨论,确定评审展示成功与否的标准。
尽量让学生制订评审标准,教师可根据学生的表述进行补充和归纳。限于学生的能力,标准本身应该重点突出、易于操作。评审标准如果太多太复杂,反而不利于学生理解和实际操作。
模拟课堂
师:作为评委,我们必须要清楚评审标准,然后按这些标准去评价。什么样的展示算是成功的?
生:能吸引观众的眼球。
生:最好用动画片来帮助解释。
生:说出了作品的功能,能让别人明白他的意图。
鈥︹
师: 我们最后将评审标准确定为主要的两条:1.形式新颖多样,引人注目。2.内容突出重点,表述清楚;但是如果存在知识性错误,则一个错误要扣1分。每条5分,一个展位的满分是10分;请同学们将这两条填在《评审表》的鈥溒郎蟊曜尖澮焕钢小
三、观摩展会
设计思想
目标:体验科学展示现场,评审他人的表达方式。
教师提前在网络上下载有关鈥湼呓换徕澋氖悠岛屯计婕5个展位,制作成播放时间约10分钟的PPT演示文稿。
教师要提醒学生,本次评审针对的是展示的方法和技巧,而不要纠缠于科技成果本身的真伪优劣。
模拟课堂
师:你们给这个参展商的展示打多少分?为什么?
生:他们的形式很新颖,在现场建造了一个人工湿地,有水、有植物,还有鱼儿和小鸭子在里面自由嬉戏,形式非常新颖,吸引观众目光,这一条可以得5分。
师:没什么意见吧,这一条得满分了。表达内容方面呢?
生:这种人工湿地有什么用,没说清楚。
生:在城市楼房里怎样建造呢?能不能建个更小的湿地呢?应该说明一下。
生:那个讲解员说话有些结结巴巴的,不流利。
师:大家还有什么看法?看来第二条只能得2分了。发现知识性错误没有?
生:没有。
师:经过同学们的评审,这个参展商的展示水平可以打7分。下面我们再观摩第二个展台鈥︹
(师生继续观摩、评议其余的项目。)
四、小结反思
目标:回顾评审过程,汲取经验教训,完善对表达与交流技能的认识。
相关文章: | ◇ [动物类] 大象 | ◇ 蚂蚁挑战大象 |
◇ 小蚂蚁和大象摔跤 | ◇ 音乐:大象和蚊子 |