人教版一年级上册:《用数学》教学设计
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。
设计意图:
本节的鈥溣檬р澥侨醚苎罢页鼋饩鑫侍獾姆椒ú⒓扑愠鼋峁嘀赝ü扑愕贸觯皇侨ナ粗氖浚馐茄谝淮谓哟ネ嘉挠τ锰狻K裕窘诳瘟ν蓟诖辰萄侄危逑肘溩鹬匮⒅胤⒄光澋慕萄Ю砟睿嘌头⒄寡乃嘉峁┚6、7的加减法解决问题的过程情境和时空,着力指导学生运用所获知识,看图解决问题,找出求鈥溡还灿屑父鲂∨笥眩库澯眉臃ń饩觯筲準O录父鱿蛉湛库澯眉醴ń饩觯醚醪街狼笳澹眉臃扑悖蟛糠郑眉醴扑恪R遭溡煌ソ加吴澪飨撸丛煨缘夭鸱智榫巴迹ψ龅角榫巴级,弥补传统教学手段的不足,使学生思维活跃,兴趣盎然,引领学生体验学数学、用数学的乐趣。
教学目标
1. 让学生学会观察图画,理解图画内容,知道图上加括号和问号的用意,能从图中看清告诉了什么,要求什么,能选择合适的方法进行计算,学会用数学知识解决简单的实际问题。
2. 创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空,初步感受数学与日常生活的密切联系,感受数学就在我们的生活之中。
3. 引领学生体验数学的魅力,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。
4. 培养学生善于观察,勤于思考的良好学习习惯。
5. 渗透环保教育,使学生热爱我们的大自然,热爱我们的生活,促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
教学关键:
知道图上鈥湸罄ê赔澓外湥库澅硎镜囊馑肌
教学重点、难点:
理解画面内容表达的意思,根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。
教具、学具准备:
活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。
教学过程:
一、激情引题
1、谈话:小朋友知道现在是什么季节吗?(秋季)对了,秋天的天是那么高,那么蓝。学校组织大家到郊外去游玩,你想参加吗?(想)但有个条件,就是必须闯过两个数学大关,你们敢闯关吗?(敢)那就来吧!
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