一年级上册音乐教案《快乐的小熊猫》(2)

　　接着它俩把水桶提出水面抬起来，此刻单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。他们走过树林，走过小桥，小鸟向熊猫问早，小熊猫也回答了小鸟的问候，并说“欢迎大家到商店来买东西。”接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。

　　欣赏时，教师还可以采用下面程逸汝根据这段音乐所写的诗，配上幻灯增加一些趣味性。

　　１.树林静悄悄，

　　阳光一道道，

　　早晨空气多新鲜，

　　小鸟醒来了。

　　２.拍拍翅膀飞出窝，

　　小鸟飞呀飞得高，

　　飞到熊猫百货店，

　　又唱歌儿又欢笑。

　　３.瞧，那边是谁过来了？

　　哦，两只可爱的小熊猫，

　　扛起木桶朝前走，

　　胖乎乎的身体摇呀摇。

　　４.小猴荡秋千，

　　松鼠蹦蹦跳，

　　两只快乐的小熊猫，

　　又点头来又问好。

　　５.木桶打满水，

　　跨上独木桥，

　　摇摇晃晃朝前走，

　　清清溪水叮咚跳。

　　６.百货商店柜台里，

　　站着快乐的小熊猫，

　　“欢迎大家快快来，

　　买啥东西任你挑。”

　　聆听音乐，要以学生的自觉感受为主，鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生的思维更为活跃。

　　聆听《快乐的小熊猫》

　　教学基本要求

　　1．初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

　　2．复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

　　3．复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生创编结尾。编创结尾可分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。