四年级上册《除数是整十数的笔算除法》评课稿
一、感受
笔算除法是人教版数学上册教材的重点教学内容之一。它是在学生掌握了用乘法口诀求商的方法,学会了除法算式的写法,并且学习了口算除法的基础上进行教学的。这部分内容是学习除数是两位数、除数是多位数除法的重要基础。这一课时的内容是一位数除两位数,商两位数的笔算。我想用八个字来形容我对这节计算课的感受:扎扎实实、朴实无华。它体现了当今新课改理念下计算教学的特点和本质。陈老师力力求通过自主探索、合作交流,使学生经历一位数除两位数的笔算过程,了解除的顺序、求商的方法和商的书写位置,初步掌握笔算除法的方法。
二、换位思考鈥斺斎龆员龋媚勘甑玫铰涫
本节课鈥溨队爰寄茆澋哪勘晔侨醚ü灾魈剿髡莆粘钦桃晃皇氖剿惴ǎ嵴酚τ眉虻ネ评碚业绞陨痰囊话惴椒āS捎谏鲜瞿谌萦胙延械木芍ǔ钦目谒愠ê统且晃皇谋仕愠ǎ┟芮邢喙兀虼宋易约涸诮萄д飧瞿谌菔弊⒅匾佳右延械闹毒槌龇ⅲ腔鄣乩枚员鹊姆椒ǎ钦ㄖ械闹亍⒛训隳谌萸度胙延械娜现峁怪小
1、教学被除数是两位数时(92梅30=?),将除数是整十数的口算过程与用竖式计算的笔算过程对比。重点引导学生将口算过程与笔算竖式相对照,使学生从对比中清楚地看到,商鈥3鈥澥且桓鲆晃皇杂檬郊扑闶保题3鈥澅匦胄丛诟鑫簧希氡怀92中的鈥2鈥澏云搿U庖欢员龋寡钦目谒阒肚崴捎炙忱毓傻匠钦谋仕阊爸小
2、教学被除数是三位数时(140梅30=?),将其笔算竖式与被除数是两位数的笔算竖式对比。
重点引导学生将如下两个笔算竖式进行对比,把关注点放在被除数的前两位鈥14鈥澯脞92鈥澤希寡佣员戎欣斫猓北怀那傲轿烩14鈥澆荒鼙烩30鈥澱保辞叭唬免140鈥澣コ30,所以商仍然是一个一位数,所以商鈥4鈥澮灿Ω眯丛诟鑫簧稀
3、将学生书写的正确竖式与错误竖式对比。
三、交流
1、如何选择更有效的教学形式?
陈老师开课时采用口算开火车的复习教学形式是否能使口算复习有效的落实?在口算开火车的过程中,真正参与答题的孩子是少数,更多的孩子是在听口算,能力差的孩子很可能仅仅是看到老师题板上的题目而没有更多的时间进行思考,这样几道题之后,孩子的注意力就会削弱。老师也无法科学的对孩子的旧知识的掌握情况准确的把握。
2、如何更好的将口算、笔算、估算结合起来?
口算是计算能力的一个重要组成部分,它是估算、笔算的基础。估算、笔算是在准确熟练的口算能路的基础上发展起来的。重视笔算是我国小学数学教学的传统,随着现代计算工具的逐步普及,笔算教学的意义也在发生变化,但它仍然是小学生最基础的知识和技能。我们在教学中如何由点到面将口算、笔算、估算有效的结合?
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