儿童哲学课还是不开好

　　据《光明日报》报道，一些教授、专家从儿童为什么要学点哲学；儿童会遇到哪些哲学问题；儿童如何学哲学等方面，主张当前的儿童教育应该包括哲学，认为它是素质教育的必需。

　　专家认为，要从儿童开始培养哲学素养与兴趣。因为哲学讨论的是概念之间的辩证关系，其中就包括权利与义务、自由与责任、本质与现象、普遍性与特殊性。具体到儿童的生活中，往往体现在鈥湷�脱与执著鈥潱�鈥溈嘌в肜盅р�潱�鈥溩杂捎爰吐赦�潱�鈥湼冻鲇牖乇ㄢ�潱�鈥湼鋈饲巴居肷缁嵝枰�鈥潯６�童学点哲学，就是要学会把一个概念放在与另一个概念的关系中，加以辩证的思考和讨论。

　　另一位讲儿童心理学的专家介绍，他在课上和孩子们讨论的哲学问题还包括鈥溩杂赦�潯⑩�湴�情鈥潯⑩�溕�死鈥潯Ｓ绕涮教肘�溞腋ｂ�澋氖焙颍�大家共同阅读了尤塔路 鲍尔的绘本《幸福》，尔后就五个方面的问题对话，最后用米兰路昆德拉的鈥溞腋Ｊ嵌灾馗吹目释�鈥澴鼋幔�儿童们便心领神会：幸福是一个又一个的小鈥溤猜�鈥潱皇且淮斡忠淮涡牧殁�溌菪�式上升的循环鈥潱灰�一遍又一遍地毕生追求。

　　文艺理论家吕俊华先生曾说，在成人看来，儿童是生活在错觉与幻觉的宇宙中，正因为如此，儿童才最天真，最淳朴，赤条条毫无掩饰遮盖。我们必须要承认，当一个孩子凡事都要鈥湴岩桓龈拍罘旁谟肓硪桓龈拍畹墓叵抵校�加以辩证的思考鈥澋氖焙颍�他还天真吗？他还是一个赤条条的孩子吗？

　　丰子恺先生更是认为，大人之间的所谓沉默、含蓄、深刻的美德，比起儿童来，全是不自然的，病态的，虚伪的。

　　儿童学点哲学并非不可行，只是得由多少高深的老师去讲，讲授者本身到底清不清楚爱情、自由、幸福的真解是什么。如果大部分师者还如我般稀里糊涂着，儿童哲学教育的前景就难说了。