学生观感“共鸣”联系实际写好观后感
一、厚积薄发,调鈥湵澢测溄
写一部影片的观后感要选择好其角度,一篇几百字的观后感,容量很小,选好角度挖掘要深。一方面要看影片本身的特色,另一方面要看自己感受最深的是什么地方。选好角度的立意选材构思谋篇。民间有一个给鈥溣镅遭澫露ㄒ宓拿沼铮衡湶皇敲郏撬梢哉匙∫磺小b澑叨菜倒嗨频幕埃河镅允且磺惺挛锖退枷氲囊律选b濃溛难У牡谝桓鲆厥怯镅浴b
比如有一个同学,他在写《少女穆然》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍。先写张穆然如何跟着父亲从贫穷落后的陕北农村来到北京求学,再写张穆然在学校中如何被嘲笑,如何进步,接着写张穆然怎样担负起繁重的家务,如何为办理母亲的户口问题一再来到派出所,然后写她突然患病,接受一个个严酷的考验,在病床上怎样写下自传体小说,怎样接受《实话实说》栏目组的采访。最后结尾时才写到:鈥湹缬翱赐旰螅腋芯醯秸拍氯徽媸翘按罅耍乙蛩埃錾钪械那空摺b
二、聚鈥溇︹澔嵘瘢鄹泄裁
联系实际写好观后感,不仅可以提高学生的写作能力、认识能力,还能起到让学生自己教育自己的作用,比老师严肃地说教效果要好得多。
要写观后感,首先要会看电影。因此,提醒学生在看电影时要投入,沉浸在影片的情感世界里,同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。所谓细节,是影片画面中对表现对象细微的变化进行精要细致的描绘。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋介石的背影,每一次出现都预示着国民党军队下一次的失败,通过三次背影的刻画,将蒋介石政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来。
《学生观感“共鸣”联系实际写好观后感》摘要:容量很小,选好角度挖掘要深。一方面要看影片本身的特色,另一方面要看自己感受最深的是什么地方。选好角度的立意选材构思谋篇。民间有一个给语言下定义的谜语:不是蜜,但是它可以粘住一切。高尔基也说过类似的话...
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