教学内容：

　　九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第57页。

　　教学目标：

　　1．通过对实际情景的描述，看图编故事等活动，引导学生理解鈥溂颖垛�澯脞�溡话脞�澋暮�义。

　　2．会求一个数的加倍、会求一个数的一半。

　　3.在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。

　　教学重点:

　　会求一个数的加倍；会求一个数的一半。

　　教学难点:

　　1、理解鈥溂颖垛�澯脞�溡话脞�澋暮�义。

　　2、会用数学语言描述鈥溂颖垛�澯脞�溡话脞�潯�

　　教学媒体：教学课件、双色片

　　课前2分钟：

　　1+1= 2+2= 3+3= 4+4= 5+5= 6+6= 7+7= 8+8= 9+9= 10+10=

　　教学过程：

　　一、联系生活，情境导入：

　　１、师：同学们，你们最喜欢吃点心店里的什么呀？

　　生①：我喜欢吃小馄饨； 生②：我喜欢吃面；

　　生③：我喜欢吃锅贴； 生④：我喜欢吃小笼包鈥︹��

　　2、师：如果吃小笼包，那么你们一般要吃多少呢？

　　生①：我吃3个； 生②：我吃一笼。

　　师：一笼小笼包有几个？ 生：一般是4个。

　　（出示一笼4个小笼包） 生③：我胃口比较大，我要吃两笼。

　　（出示两笼8个小笼包）

　　3、师：在生活中，我们有些小朋友的胃口比较小，一笼就够了，有的胃口比较大，一笼不够，还要双份的，要两笼。大家看，（出示P48题图1）小胖也在吃早餐，可他一看到桌上的小笼包，就皱起了眉头，为什么呀？

　　生：小胖觉得4个太少了，最好再来一份。

　　4、师：那好，我们就再给他一份，现在小胖有几个小笼包了？你是怎么算的？他最后满意了吗？ 板书：4＋4 = 8

　　5、问：为什么小胖最后满意了？生：小胖有了双份的小笼包。

　　6、小结：小胖的小笼包比原来又多了一倍，这就是加倍。（揭示课题）

　　二、探究与发现：

　　1、 实际操作：

　　师：同学们，顾老师这儿有1粒糖，还有3个果冻，在你们桌上也有一些糖和果冻，你们能拿出我的加倍吗？ 生分小组活动。汇报：我拿了2粒糖和6个果冻。问:你是怎么想的？