小学数学一上：《关于7的图画应用题》教案
教学目标
1．巩固7的加减法，提高计算的速度和正确率.
2．使学生知道括号和问号在图中表示的意义，正确理解题意和图中表示的数量关系，并能列式计算．
3．初步培养学生的观察、分析能力和语言表达能力．
4．通过教学培养学生学习数学的兴趣，养成认真倾听、积极思考的学习习惯．
教学重点
正确识图，知道括号和问号所表示的意义.
教学难点
结合图意正确地选择算法．
教学过程
一、复习导入
1．口算：7以内的加减法
老师依次出示口算卡片，学生开火车口算．
2．看图列式计算
分别出示：教材36页的兔子图和青蛙图（不加鈥溊ê赔�澓外�湥恐烩�潱�
学生看图列式，老师板书：4＋3＝7 7－2＝5
3＋4＝7
问：第1题为什么用加法？（因为这道题是要把左边的4只小兔和右边的3只小兔合并起来，所以用加法．
第2题为什么用减法？（因为荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只就是去掉了2只，所以用减法．）
师：同学们对图的意思理解得非常好！你们都是根据小动物做动作的方向，确定是需要鈥満喜⑩�澔故切枰�溔サ翕�澙戳兴闶降模裉煳颐且暗奶饽恳馑几魅妨耍贾星宄馗嫠呶颐且笫裁次侍猓饩褪峭蓟τ锰猓ò迨榭翁猓和蓟τ锰猓�
二、学习新知
1．教学例1
老师在兔子图的下面画括号，在括号的下面加写鈥湥恐烩�潱�
边画边说明：括号表示把两边的兔子合并起来，下面加一个鈥湥恐烩�澅硎厩笠还灿卸嗌僦煌米樱�
问：括号表示什么意思？鈥湥恐烩�澅硎臼裁匆馑迹�
老师引导学生叙述图意．
边指图边问：图中告诉了我们什么？又告诉了我们什么？让我们求什么？
在分步回答的基础上，让学生试着用三句话完整地叙述图意．
（有4只兔子采蘑菇，又来了3只，现在一共有几只？）
问：要求现在一共有几只，怎样列式？为什么用加法计算？
板书：4＋3＝7（要求现在一共有几只，就要把4只和3只这两部分合并起来，所以用加法计算．）
问：4＋3＝7表示什么意思？
2．教学例2
老师在青蛙图上画括号，在括号下面写鈥�7只鈥潱谧蟊叩那嗤芡忌厦嫘粹�湥恐烩�潱�
问：现在这幅青蛙图和刚才有什么不同？（多了括号、7只和？只）
这幅图表示什么意思呢？
分步演示动画鈥溓嗤芴�潱哐菔颈咝鹗觯汉梢渡嫌屑钢磺嗤埽浚�7只）跳到水里几只？（2只）求还剩几只．
问：题中告诉我们原来荷叶上有几只青蛙？（出现鈥溊ê拧�7只鈥潱�
（手指鈥溙剿锏那嗤茆�潱┨剿锛钢唬浚ㄊ种糕�湥恐烩�潱┣笫裁矗�
你能完整地叙述一下图意吗？
找两名同学完整地叙述图意．（原来荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只，还剩几只？）
问：要求还剩几只，怎样列式？为什么用减法？
板书：7－2＝5（要求还剩几只，就要从原来的7只里面去掉跳到水里的2只，所以用减法计算．）
问：7－2＝5表示什么意思？
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