小学数学一上：《进位加》教案
教学内容
教科书第77～78页例3、例4，练习十八的第3～5题．
教学目的
1．使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则．
2．会正确进行两位数加两位数进位的笔算加法．
3．培养学生初步的分析概括能力．
4．培养学生积极思考，大胆探索的良好品质．
教具、学具准备
多媒体课件、学生准备若干个小棒．
教学过程
一、复习准备，导出新知
1．小朋友们，上节课我们学习了什么知识？（板书：两位数加两位数．）
2．你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢？
3．笔算不进位加法要注意什么呢？
板书：1．相同数位对齐；
2．从个位加起．
4．请两位小朋友板演，其他同学在练习本上计算自己编写的算式．
5．我也想写一道行吗？
板书：34＋28
二、探究算理，掌握算法
1．教学例3．
（1）学生尝试摆小棒求得34＋28的结果．
（2）允许有各种方法．例如：
方法一：34＋20＋8＝62
方法二：（30＋20）＋（4＋8）＝62
方法三：30＋28＋4＝62
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（3）小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法．
摆小棒说明算理．
34＋28，先摆3捆4根，再在下面摆2捆8根，单根对齐，整捆对齐．再把3捆4根小棒和2捆8根小棒合起来，求一共有多少根小棒？
提问：
先加哪一部分，单根的4根和8根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？
8＋2＋2＝12
满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，就放在整捆小棒下面．
再加整捆小棒，3捆加2捆再加这1捆，一共有6捆小棒零2根．
指着图问：这一捆小棒哪里来的？
学生试述，电脑演示．
把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面．
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