[教学目标]

　　1、能在语言环境中正确认读鈥溣辍⑾隆⑻摇⒒ㄢ��4个生字。认识笔画鈥準�弯钩鈥潯Ｔ诶鲜Φ闹傅枷拢�正确描摹鈥溁ㄢ�濃�溝骡�濃�溣赈�潯�

　　2、复习鈥渄 t n l 鈥潱� 正确拼读课文中所出现的音节：di da fa。

　　3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。

　　[教学时间] 2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课，结合课题学习生字。

　　1、出示下雨前情景的图片与文字。

　　师：瞧，蚂蚁背着粮食在搬家，蜻蜓飞得低低的，抬头看看，天空中乌云密布，看到这样的情景，我们就知道要鈥斺��

　　2、读准课题的字音。

　　◇ 出示词卡：下雨啦（la）

　　◇ 师示范拼读：la下雨啦。

　　◇ 个别生读鈥斺�斂�火车读

　　3、结合课题书写，识记鈥溝隆⒂赈��

　　过渡：瞧，天空越来越黑，不一会儿，就鈥斺��

　　媒体出示：下雨啦

　　（1）借助笔顺框，识记鈥溝骡�澋谋驶�、笔顺。

　　出示：鈥溝骡�澕扳�溝骡�澅仕晨颉�

　　（2）借助动画演示，识记鈥溣赈��

　　出示：窗外下雨的动态图画。

　　4、读好课题

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、听录音，感受春雨的轻与细，读好词语。

　　（1）听录音，引入情境，拼读鈥湹未鸬未疴��

　　师：你听到春雨的声音是怎样的呀？

　　师：雨点落在地上，发出了鈥斺��

　　出示词语：鈥湹未鸬未疴�澠炊�

　　（2）创设情境，反复练读。

　　师：雨点落在屋檐上鈥斺�敚�雨点落在操场上鈥斺�斢甑懵湓诖盎�上鈥斺��

　　（3）齐读

　　2、看图，说说春雨给大自然带来怎样的变化，

　　出示：图

　　师：春雨给大自然带来了怎样的变化呢？请你仔细看，用心记。呆会儿老师请你按照图片出现的顺序来说说什么怎么样？

　　3、师范读，拼读音节，将儿歌读正确。

　　（1）师范读，听清每个字的读音。

　　（2）拼读词语鈥溝掳伞⒎⒀库�潱ǜ霰疴�斺�斊攵粒�

　　小结：拼音可是我们识字的工具，你以后遇到不认识的字一定要自己拼拼音节，认一认，养成一个好习惯。

　　（3）各种形式练读儿歌。借助拼音，读通儿歌。

　　自读儿歌鈥斺�敻霰鹕�上台读鈥斺�斖�桌读文鈥斺�斊攵量挝�