教学目标：

　　1.复习声母　　b　　 p　　 m 　　f 　　d 　　t 　　n　　 l

　　2.复习拼读拼音。

　　3.阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。

　　教学重、难点：

　　1.巩固所学的字母以及两拼法。

　　2.识字、写字。

　　教具准备：

　　1.ppt

　　2.字母、音节卡片。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学过程：

　　（一）复习巩固

　　同学们，还记得我们学过的八个声母吗。一起来复习一下。

　　过渡语：看来，大家已经和八个声母交上朋友了。

　　（二）拼读音节

　　过渡语：声母朋友可调皮了，它们现在躲到音节了，想考考大家会不会拼读呢。（会）

　　出示ppt:(还得拼读规则吗）：声母短，韵母亮，两音相连猛一碰。

　　1.拼读带汉字的音节。

　　过渡语：和同桌一起拼读下，不懂的，同桌可以互相帮助。

　　（拼音+汉字）大米 泥土 马路 伯父 书皮

　　过渡语：同学们拼读得真好，谁想自己来拼读一下。不过他如果拼读对了，全班得跟着拼读一遍。

　　师：棒极了。看来同学们已经掌握了拼读规则：（出示ppt)拼读规则：声母短，韵母亮，两音相连猛一碰。

　　2.拼读没带汉字的音节。

　　过渡语：真好！这是一组没有带汉字的音节，你们还会拼读吗？谁敢来挑战一下。

　　（拼音版）努力 踏步 抚摸 母女 地理 皮筏

　　开火车拼读，同桌两个人合作拼读

　　（三）谈话，揭示主题

　　过渡语：真厉害，无论是带汉字的音节，或者是只有拼音，同学们都能准确拼读。这节课，曾老师要带大家学习一首诗歌，题目叫：对韵歌。先看老师写课题。

　　1.齐读课题

　　过渡语：同学们，在第三单元里，我们背过一首对韵歌，大家还记得吗？

　　2.复习第三单元《对韵歌》

　　师：在这首诗歌里，我们知道了了其中的几个对子，那就是？（天对地，上对下，日对月，今对古）

　　师：这些对子，意思相对，字数也相同。今天我们也要再学习一首对韵歌，这首对韵歌同样藏着意思相对的字或词语呢，一起来听听这首诗歌。