北京版小学语文一年级上册《升国旗》教学设计
教学要求：
1、把看图说话、指导朗读、感悟有机结合，激发学生爱国之情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会认读生字。
3、创设各种教学情境，充分调动学习的积极性，让学生在学习中了解国旗、国歌，产生热爱国旗的情感。
教学重点：
了解课文内容，产生热爱祖国的情感。
教学难点：
有感情朗读课文。
教具准备：
录音磁带，国歌，升国旗的录像，幻灯
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。（听国歌）
2、你们知道这是什么吗？
听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？
3、同学们说得真好！今天我们就来学习一篇课文
（师板书课题）。
谁来把课题拼一拼？指名拼读。
师领读，生齐读课题。
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二、指导看图，初读课文：
1、（看幻灯）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？
2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？
师范读课文，生：注意听老师的语气。
3、学生自读，要求：字音读准，句子读通。
（生自学，师巡视指导了解学习情况）
4、检查：
（1）出示新词，指名读，纠音。
（2）齐读以上生字、新词。
（3）数一数，课文有几个句号？
师说明：有几个句号就有几句话。
（4）指名分句读课文。
（5）谁会把这三句话连起来读一读？
三、结合看图指导朗读，激发学生爱国之情
过渡：鈥溤跹芽挝亩梁枚撩滥兀库��
1、学习第一句
①请小朋友看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）
师补充大星小星的象征意义
②你们觉得我们的国旗美吗？
谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。（出示：五星红旗，我们的国旗。）
③指名读，师示范鈥溛颐氢�澤袈愿撸恋米院溃梢耘湟灾逵镅陨浮�
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