《布达拉宫》这篇文章作为公开课来讲有些难度，这篇课文可以归为说明文，生字生词很多，而且很多生词是一些专业性的术语，如法幢、彩幔、诰封等这些词都与藏传佛教有关，学生们对此不太理解，，因此课下的备学很重要，本来打算公开课时上一节备学课，但是头一天有了变动，要求课上展示交流部分，那备学只能在课下做了，时间紧，生词多，使得这节课的备学有些不太充分，不过还好之前我曾利用时间让孩子们上e学100进行过这一课的简单备学。在课上让学生们展示了自己做得有关布达拉宫的ppt，课件虽然不如少数民族那一课做得生动有趣，但也不失乏味，黄子涵同学在介绍唐卡时还从家里带来了她爸爸从西藏带回来的唐卡，有实物展示，学生们理解得更快些。对于交流的两个问题：

　　1.你从哪可以感受到布达拉宫外观的令人鈥溙疚�观止鈥潱�

　　2.布达拉宫的外观让我们叹为观止，那你是从哪感受到布达拉宫藏品的宝物荟萃呢？

　　我觉得学生交流的效果比我想象得要好，本以为学生说不出太多的感受，只是从原文中找原句，没想到学生不仅找得很准确，而且还谈了自己的感受，张浩感受到了布达拉宫宝物的流光溢彩、金碧辉煌，高星宇感受到了布达拉宫的神圣和威严，封一帆感受到了它的巍峨壮观和令人震撼的美。学生们交流讨论得比我预想的要充分，但这也延长了时间，致使上e学100拓展的这一部分没有完成，只能课下完成了。