长春版语文一年级上册《家》教学反思
《家》是长春版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时,请教了其他老师,在他的指导下,我对本课进行了重新的设计:
一、温馨情景、引学生入文
在这节课上,由多媒体展示出:蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面,使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐,和着音乐的节拍,让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、轻柔和谐的解说,再让学生经过思考走进自然美的意境之中。随之,我轻轻朗诵课文:鈥溊短/是白云的家,泥土/是种子的家,森林/是小鸟的家,小河/是鱼儿的家,我们/是/祖国的/花朵,祖国/就是/我们的家。鈥澰偃醚烈槐椋艉妹馈⒑妹溃路鹗橇煅呓耸闹械拟溂意澙铩4耸保饽俊都摇氛诘缒缘幕嫔闲煨焐穑羌で橛慷仕械纳舸似鸨朔椤
二、用提问寻思、用细读品味
在学生轻声朗读之后,我随机又展示了蓝天白云的画面,让学生想一想、说一说,鈥溛裁窗牙短毂茸靼自频募夷兀库澭馐闭箍胂螅械幕卮穑衡湴自浦挥性诶短炖锊呕嵊形萝暗母芯踱潯S械乃担衡湴自浦挥性诶短觳抛杂伞⒖炖帧b澦档枚嗪谩b溗芏脸龈芯趵矗库澱馐保缫哑炔患按⒃驹居浴M姆椒ǎ矣秩醚胂裆趾托∧瘛⑿『雍陀愣⒛嗤梁椭肿拥那酌芨芯酢U庑┫胂蠛兔枋鍪寡由盍硕钥挝牡睦斫猓潦备星槌湟纭T诶斫饽谌荨⑵肺晃淖值幕∩希矣秩醚绦卸量挝模ヌ寤嵊镅浴⒗斫庥镅裕烟逖榈降那楦幸浦驳轿谋局校眯牧橛胛谋径曰埃糜琶赖纳舭烟寤岣形虺隼础T谒卸恋氖焙蚬睦⒆蛹由隙鳎唤鋈煤⒆有巳ご笤觯脖阌谘且涫琛
三、让角色转换,再体验温馨
当学生还沉浸在有滋有味的诵读之中时,我逐次在身上贴上蓝天、森林、小河、泥土的图片,向一个个学生招手。在我的指导下,学生不知不觉地实现了角色转换,变成了一朵朵白云,一只只小鸟、一条条鱼儿、一粒粒种子,与之相对应的亲切温馨、和谐的关系展现出来。在我的身边飘浮、玩耍、游动、静伏。文本不再只是一种文字,而是有形、有声的体验,学生也变成了有感情的文本角色。此时,学生在我的带领下,已浑然不觉地经历了两个层次的体验:接触文本,在字里行间中的体验;超越文本,在文本创设的意境中去体验。
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