《家》教学反思
本课为形声归类识字,课文中共分为四组,分别是以“居、采、几、直”为声旁的字。由于本课的构字规律相同,于是我想上一节学法指导课,培养学生自主识字的能力。于是我精心设计了领学...
日期:2014-08-28
一、教材分析《家》是教科版语文一年级上册中的一首小诗,用韵文的形式生动形象地表现了家的温暖幸福,语言朗朗上口,诗歌共有3节。第二节分别介绍了鸟儿、蜜蜂、鱼儿和蜻蜓的家。“舒服&rdqu...
日期:2014-08-22
《家》这一课,是教科版语文小学一年级第二册的一篇快乐读书屋中的课文。课文内容浅显易懂,生动有趣,朗朗上口。1、语文课标中明确提出小学低年级语文课要让学生在充分的读文中理解课文内容,...
日期:2014-08-20
《家》这篇小儿歌以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭,各族儿童是一家的主题,使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受...
日期:2014-08-11
《家》是一首儿童诗苏教版小学语文第一册第五课,主题单纯,内容浅显,语言凝练,韵律和谐,富有儿童情趣,贴近儿童的生活,很受儿童的喜爱。这首儿童诗就是以“家”为题,通过一系列丰富多...
日期:2014-08-01
《家》是苏教版一年级上册的一篇课文。本诗六行两句,两个层次, 讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿、种子及 我们的家。优美的画面能够给人以美的享受。课堂上,我让学生看...
日期:2014-07-31
将口语交际的训练自然地融入阅读教学的各个环节中,本篇教学案例中正是这样,即把口语的训练渗透在了开头的谈话导入部分中,又同时渗透在了课文教学的总结延伸部分。这样的教学在帮...
日期:2014-07-31
在《我们的家园》主题活动中,我们开展了课题活动《家》。本次活动的目标为在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美;借助指偶,尝试用“XX是XX的家”的句式仿编...
日期:2014-07-31
《家》这篇小儿歌以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭,各族儿童是一家的主题,使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受...
日期:2014-07-31
《家》是是一首儿童诗,主题单纯,内容浅显,富有儿童情趣,贴近儿童的生活,很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时,我能把握儿童诗的特点,并以读贯穿始终,注重学生个性的感知、联...
日期:2014-07-31
《家》是是一首儿童诗,生动活泼、富有儿童情趣,贴近儿童的生活,很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时,我把握了儿童诗的特点,以读贯穿始终,注重学生个性的感知、想象、体验等心理活...
日期:2014-07-31
在本节课教学过程中,我与学生双边活动,营造了课堂教学活跃的氛围。通过读,演,议,步步加深对课文的理解,既锻炼了思维又开发了智力。具体体现在以下几方面。一、和谐的小组学习本课教学中有这样一个...
日期:2014-07-30
《家》是长春版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时,请教了其他老师,在他的指导下,我对本课进行了重新的设计:一、温馨情景、...
日期:2014-07-25
课文是一首诗歌,朗朗上口,特别适合一年级孩子认读。在教学“树林是小鸟的家 ”时,我先让学生来读这一行。接着引导学生看图:你们瞧,这是一片树林,在树林里我们看到了谁?(...
日期:2014-07-23